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我忽然对人生感到困惑，我用心地经营自己的事业，很努力地将赚来的钱交给家人，也出了书，也开了店，我做了我梦想的事。也跌倒过，但都能迅速地为自己疗伤，并且毫不犹豫地去继续下一步。
像我这样有野心。有计划。从不肯服输的人，却忽然对人生“傻住’了！
我一再地问自己：“到底想要什么？到底决不快乐？”
而后我放下一切，逃离了这个城市，到异国去流浪，啃干面包，在公园里喂鸽子，睡睡袋，坐火车。
那些日子里，我让自己平凡得不能再平凡，没有计划，没有明天，只是到处逛，到处走，到处笑，到处哭。
生命原来就是值得感动。
当我回来时，我在心里暗下了决定，我已经得到我想要的，那么，让我伸出手去拉人，或扶人一把吧！
我联络了青少年中心，告诉他们我希望能去些学校，和那些榜煌的学生们说说话，又在好友陈姐的指引下，参与了一系列的社会性活动。
当我在面对那些小羔羊，又或那些无助的生命时，我感受到自己正在凝聚一种气力，连我自己都想不到的气力，那气力使我快乐，而且勇敢。
我终于豁然开朗，知道为什么曾经要受苦，只是因为现在我能因受过伤，而更懂得如何去为别人领一条路。
我并不伟大，我只是做我该做的，非常自然，非常容易。
在参与这些活动时，我发现自己平时所在意的挫折，竟然如此微不足道，和那些正在和命运抗战朋友们相比，我简直是无病呻吟。
我很惭愧，也很羞耻。
但我欣喜自己发现得还算早，才二十几岁，我未来旺盛的生命力，都将投入在这些回馈中，我觉得坦然，更重要的是我能真心微笑了。
在青少年中心的安排下，我和将近11所国中的学生接触，五万多个小生命，又热情又茫然。
在演讲完后每一次，我都要求学生以不具名的方式，将他们的困扰写在纸条上交给我，而我再收集这些资料，请专家学者们一起为学生们解答。
每天我都会花一段时间，坐在书桌前，将学生的问题分类、了解，每天我的脑中都充满着学生的疑问，我思索着，一面回想起自己青涩的少年时期，是如何像一头被困的野兽，拼命想挣脱枷锁，却越挣越紧，而后浑身是伤。
我也发现每一所学校的区域不同，就会有不同的问题，像都市的学生领悟力强。聪明，但相对的诱惑也大，而山区或乡镇的学生单纯，却普遍没有斗志。
相对的，不同的校长，不同的老师，就会有不同的风气。
如此一来，我从心里原本简单的：“只是对学生说说话。”进而演变成对区域性的研究（如矿区。山区、海边、都市、工业区），对校长执行的观察，对老师教育方式的了解，都有全盘的概念，也在每一个行程做笔记，写心得。
踏入歌坛这么漫长的时间，第一次忙碌的踏实，没有丝毫怨言。
有时天未亮就起床，赶好远的路，去和学生们共度朝会。有时大雨天，阴阳冷冷地和学生们在操场，却觉得温暖，也会在演讲后，为一些较叛逆的学生做个案辅导。
过程中也曾经怀疑，到底这样做能有多少成效？可是当学生们在事后寄回一封又一封的信件，和我讨论着演讲内容，又或谢谢我，又或是提出许多他们自身束手无策的问题，我每每感动掉泪，仿佛他们都是我的孩子，一个个迷途知返。
谢谢上苍给了我坎坷的童年和少年，谢谢环境教会我独立，谢谢周围每一个支持我梦想的人，谢谢学生们对我的信任。
我觉得自己很渺小，微不足道，但我的心是如何的巨大，以致整个宇宙中都是我的感谢。
我忽然对人生感到困惑，我用心地经营自己的事业，很努力地将赚来的钱交给家人，也出了书，也开了店，我做了我梦想的事。也跌倒过，但都能迅速地为自己疗伤，并且毫不犹豫地去继续下一步。
像我这样有野心。有计划。从不肯服输的人，却忽然对人生“傻住’了！
我一再地问自己：“到底想要什么？到底决不快乐？”
而后我放下一切，逃离了这个城市，到异国去流浪，啃干面包，在公园里喂鸽子，睡睡袋，坐火车。
那些日子里，我让自己平凡得不能再平凡，没有计划，没有明天，只是到处逛，到处走，到处笑，到处哭。
生命原来就是值得感动。
当我回来时，我在心里暗下了决定，我已经得到我想要的，那么，让我伸出手去拉人，或扶人一把吧！
我联络了青少年中心，告诉他们我希望能去些学校，和那些榜煌的学生们说说话，又在好友陈姐的指引下，参与了一系列的社会性活动。
当我在面对那些小羔羊，又或那些无助的生命时，我感受到自己正在凝聚一种气力，连我自己都想不到的气力，那气力使我快乐，而且勇敢。
我终于豁然开朗，知道为什么曾经要受苦，只是因为现在我能因受过伤，而更懂得如何去为别人领一条路。
我并不伟大，我只是做我该做的，非常自然，非常容易。
在参与这些活动时，我发现自己平时所在意的挫折，竟然如此微不足道，和那些正在和命运抗战朋友们相比，我简直是无病呻吟。
我很惭愧，也很羞耻。
但我欣喜自己发现得还算早，才二十几岁，我未来旺盛的生命力，都将投入在这些回馈中，我觉得坦然，更重要的是我能真心微笑了。
在青少年中心的安排下，我和将近11所国中的学生接触，五万多个小生命，又热情又茫然。
在演讲完后每一次，我都要求学生以不具名的方式，将他们的困扰写在纸条上交给我，而我再收集这些资料，请专家学者们一起为学生们解答。
每天我都会花一段时间，坐在书桌前，将学生的问题分类、了解，每天我的脑中都充满着学生的疑问，我思索着，一面回想起自己青涩的少年时期，是如何像一头被困的野兽，拼命想挣脱枷锁，却越挣越紧，而后浑身是伤。
我也发现每一所学校的区域不同，就会有不同的问题，像都市的学生领悟力强。聪明，但相对的诱惑也大，而山区或乡镇的学生单纯，却普遍没有斗志。
相对的，不同的校长，不同的老师，就会有不同的风气。
如此一来，我从心里原本简单的：“只是对学生说说话。”进而演变成对区域性的研究（如矿区。山区、海边、都市、工业区），对校长执行的观察，对老师教育方式的了解，都有全盘的概念，也在每一个行程做笔记，写心得。
踏入歌坛这么漫长的时间，第一次忙碌的踏实，没有丝毫怨言。
有时天未亮就起床，赶好远的路，去和学生们共度朝会。有时大雨天，阴阳冷冷地和学生们在操场，却觉得温暖，也会在演讲后，为一些较叛逆的学生做个案辅导。
过程中也曾经怀疑，到底这样做能有多少成效？可是当学生们在事后寄回一封又一封的信件，和我讨论着演讲内容，又或谢谢我，又或是提出许多他们自身束手无策的问题，我每每感动掉泪，仿佛他们都是我的孩子，一个个迷途知返。
谢谢上苍给了我坎坷的童年和少年，谢谢环境教会我独立，谢谢周围每一个支持我梦想的人，谢谢学生们对我的信任。
我觉得自己很渺小，微不足道，但我的心是如何的巨大，以致整个宇宙中都是我的感谢。