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休克和沙图尔两人在一旁看得目瞪口呆。
他们怎么也没想到,林远的教学,居然是这样的方式。
提出问题来让学生们讨论这个就很与众不同了,更关键的是,他还会用这么直观的比喻来进行讲解,让人一听即明,而且还不会产生误解。
对于他们两个来说,林远的这个比喻无疑很形象,也很新颖。虽然以前他们两人的导师也向他们讲解过魔力、魔法元素和最终生成魔法之间的关系,但是他们的讲解无疑很枯燥也很费解。
休克本来觉得自己已经对于这个关系已经有了挺深的理解,并且也觉得自己能够理解到这种程度很天才了,但是听到林远这么一比喻,他却发现自己以前简直是在做无用功。
早来听林老师讲一堂课,开始也就不用那么费劲了。休克忍不住想。
“那林老师为什么以前你总是让我们多注意对魔法元素的控制呢?”修妮问道。
随手召唤出一个水球,洗了洗手,再召唤出一个火球烤干,林远答道:“因为以前你们的魔力并不多不是吗?”
指指刚才丢下去的那块泥土,再指指远处的一块大石头。
“你们看,以前你们的魔力不足,所使用的的魔法都只是低级魔法,如果说那时候你们所需要的控制魔法元素只是和这块小土块一般,那么现在你们使用的魔法中,所需要控制的魔法元素无疑已经像那块大石头一样。”
拿这个做比喻的时候,林远也有些自豪。这些学生在刚入校的时候的确水平一般,除了法斯诺和卓娜这两人外,其他人并不算是特别出色。但是经过这一个多学期的学习后,现在的进步,却已经远超一年级其它班上地学生。作为他们的老师。他不能不觉得自豪。
举起手握了握,续道:“魔力增长,可以认为是手上的力气也增长。也就代表着你们可以拿起更大块地泥土。但是力气大,并不代表你们可以很好地让泥土随你们的心意改变形状。使劲的话,说不定就像这样”皱了皱眉头,还是低头把那块泥土捡起来,然后用力一捏,泥块顿时碎成了小土粒。s“魔法元素就会完全脱离你们的控制。”
“这么说,控制好魔力,就像控制好手上的力气,然后可以更好的摆弄这些泥土?”文斯又问。
“嗯。差不多就是这样。”林远点点头。“当然,控制魔力是个精细活,比起控制手上的力气来说,要难上无数倍。提出这个问题,只是想告诉你们,以前让你们注意控制好魔法元素,是因为这样做可以让你们养成一个良好的习惯。也可以提高你们对魔法的认识。同时也因为,你们地魔力并不高,还不到需要如此注意的地步。”
“但是现在不一样了,你们中大多数人已经到了3级魔法师的水平,开始脱离低级魔法师的范畴,对于魔力的控制,也需要更加讲究一些。”
“而且当你们能够运用魔力就像用自己的手一样灵活时,就会发现,再通过魔力来控制魔法元素,会比以前轻松得多。”
“可是一个人的精力毕竟有限。如果分神对魔力进行控制地话,那再花在控制魔法元素上的精神就会少一些,反而会不好吧?”莉莉塔皱眉问道。
“问得好。”林远笑了笑道:“还记得在芬兰城的时候,我把你们对魔法元素的控制分为两种,一种是强迫型,一种是主动型的吗?”
学生们点点头,那次的分类,让他们明白了自己的特点和努力方向,也让他们对魔法元素的控制更加细腻了一些。
“现在我要说的,无疑是像娜塔莎这样的主动性占了一些便宜。因为她本来就不需要在控制魔法元素上花费太多地精力。所以可以腾出更多的经历来控制好本身的魔力。”
“啊”几个和法斯诺一样属于强迫型的学生失望的喊了一声。林老师,那我们岂不是吃亏了?”
“开始,只是刚开始而已。”林远道。“在告诉你们这一点的时候,我同样也说过,这两种方式。其实到了最后都是一样。因为什么东西总有一个极限。只要你们肯努力,一样会接近极限的。”
旋即又是一笑:“当然我也说过。所谓的极限是建... -->>
休克和沙图尔两人在一旁看得目瞪口呆。
他们怎么也没想到,林远的教学,居然是这样的方式。
提出问题来让学生们讨论这个就很与众不同了,更关键的是,他还会用这么直观的比喻来进行讲解,让人一听即明,而且还不会产生误解。
对于他们两个来说,林远的这个比喻无疑很形象,也很新颖。虽然以前他们两人的导师也向他们讲解过魔力、魔法元素和最终生成魔法之间的关系,但是他们的讲解无疑很枯燥也很费解。
休克本来觉得自己已经对于这个关系已经有了挺深的理解,并且也觉得自己能够理解到这种程度很天才了,但是听到林远这么一比喻,他却发现自己以前简直是在做无用功。
早来听林老师讲一堂课,开始也就不用那么费劲了。休克忍不住想。
“那林老师为什么以前你总是让我们多注意对魔法元素的控制呢?”修妮问道。
随手召唤出一个水球,洗了洗手,再召唤出一个火球烤干,林远答道:“因为以前你们的魔力并不多不是吗?”
指指刚才丢下去的那块泥土,再指指远处的一块大石头。
“你们看,以前你们的魔力不足,所使用的的魔法都只是低级魔法,如果说那时候你们所需要的控制魔法元素只是和这块小土块一般,那么现在你们使用的魔法中,所需要控制的魔法元素无疑已经像那块大石头一样。”
拿这个做比喻的时候,林远也有些自豪。这些学生在刚入校的时候的确水平一般,除了法斯诺和卓娜这两人外,其他人并不算是特别出色。但是经过这一个多学期的学习后,现在的进步,却已经远超一年级其它班上地学生。作为他们的老师。他不能不觉得自豪。
举起手握了握,续道:“魔力增长,可以认为是手上的力气也增长。也就代表着你们可以拿起更大块地泥土。但是力气大,并不代表你们可以很好地让泥土随你们的心意改变形状。使劲的话,说不定就像这样”皱了皱眉头,还是低头把那块泥土捡起来,然后用力一捏,泥块顿时碎成了小土粒。s“魔法元素就会完全脱离你们的控制。”
“这么说,控制好魔力,就像控制好手上的力气,然后可以更好的摆弄这些泥土?”文斯又问。
“嗯。差不多就是这样。”林远点点头。“当然,控制魔力是个精细活,比起控制手上的力气来说,要难上无数倍。提出这个问题,只是想告诉你们,以前让你们注意控制好魔法元素,是因为这样做可以让你们养成一个良好的习惯。也可以提高你们对魔法的认识。同时也因为,你们地魔力并不高,还不到需要如此注意的地步。”
“但是现在不一样了,你们中大多数人已经到了3级魔法师的水平,开始脱离低级魔法师的范畴,对于魔力的控制,也需要更加讲究一些。”
“而且当你们能够运用魔力就像用自己的手一样灵活时,就会发现,再通过魔力来控制魔法元素,会比以前轻松得多。”
“可是一个人的精力毕竟有限。如果分神对魔力进行控制地话,那再花在控制魔法元素上的精神就会少一些,反而会不好吧?”莉莉塔皱眉问道。
“问得好。”林远笑了笑道:“还记得在芬兰城的时候,我把你们对魔法元素的控制分为两种,一种是强迫型,一种是主动型的吗?”
学生们点点头,那次的分类,让他们明白了自己的特点和努力方向,也让他们对魔法元素的控制更加细腻了一些。
“现在我要说的,无疑是像娜塔莎这样的主动性占了一些便宜。因为她本来就不需要在控制魔法元素上花费太多地精力。所以可以腾出更多的经历来控制好本身的魔力。”
“啊”几个和法斯诺一样属于强迫型的学生失望的喊了一声。林老师,那我们岂不是吃亏了?”
“开始,只是刚开始而已。”林远道。“在告诉你们这一点的时候,我同样也说过,这两种方式。其实到了最后都是一样。因为什么东西总有一个极限。只要你们肯努力,一样会接近极限的。”
旋即又是一笑:“当然我也说过。所谓的极限是建... -->>
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