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“子女教育”我主张培养孩子的综合素质优先，各种技能全面发展虽是我们广大家长的共同心愿，但绝大多数孩子都是平常人。然而现实生活中的多数家长自觉不自觉地把追求学分放在了第一位，认为只要有了高学分，孩子将来的前途就有了保障，从而忽略了孩子在品德、性格、以及心理成长过程的正确引导，家庭生活的中心目标就是“一切为了孩子”使有些孩子封闭、任性、孤僻，甚至发展到以自我为中心的心理定势。节假日与同事、朋友聚会，常常看到一些孩子因些许小事儿不顺意，一点要求没满足，不顾家长的场合体面大哭大闹，使性子发脾气，动辄弃学出走，冲散了家长的假日时间安排，纷纷依着子女的好恶改变活动内容。谈起对子女的性格发育引导，一个个面露苦涩，难以言表。
我有两个孩子，虽然他们学习成绩一般，但他们的心理素质较好。无论在家庭、学校还是在社会上，都表现的“非常懂事”一不惹事生非争强好胜；二是有眼色懂礼貌，人缘好；三是不骂人、口无脏话，不惹人生厌；四是做家务主动，吃零食谦让；五是用钱协商解决，从不强大人所难。眼下虽然不能断定孩子将来能否成才，但目前至少是让人“少淘气、不呕气”尚可在同事朋友圈里引以为荣。孩子是否懂事听话，具体反映在“讲道理、明事理”上。现在独生子女普遍，一家人老几代眷顾一个孩子，大多数是溺爱有加，管束不严。我们的家庭背景平常，因为近年来生意上的亏损，对待孩子只是“饭管饱、衣穿暖，学习费用保障”就行了。用在孩子身上买衣服、玩具、零食开支的零花钱，孩子们确实从没有与大人别扭过。给孩子零钱了，他们也能省着花，不给就不主动提出要求。不像有的孩子不顾家庭经济状况，同学之间攀比显摆，花钱无度，经常给家长出一些难题。我们的孩子能做到这一步，我有一下几点体会。
一是要想孩子好，就要自己先做“好家长”自家性格自家知道，在孩子面前要扬长避短，给子女做好表率，切忌要求孩子一套，自家另行一套。处事通情达理，诚实守信，不心浮气躁，不趾高气扬，不低三下四，自卑消沉。二是注意与孩子交流沟通，特别是当着子女的面与他人争执、纠纷或是夫妻吵架，事后一定要给孩子讲清缘由，辨明是非，莫让孩子因此受到刺激进而产生错误判断的诱导。三是在孩子遇到压力、误会、委屈无助时，要及时排解憋屈，给与精神上的鼓励，增强孩子的应变能力和自信，切忌冷言冷语伤害孩子的柔弱心灵。四是注意培养子女的交流、交往习惯。家里来了客人，安排孩子端茶倒水，请烟让座。并要求孩子认真思考，回答客人的提问，对无关紧要的话题，可以引导孩子一起参加辩论，把握在家长聚会、谈话时候自己的角色定位，参与而不能扰乱主体。五是有意识安排子女在亲友、同事之间传话、回话，借送东西。定期要求他们带着礼物去走访、探望亲朋长辈，让他们熟悉生活中人情事故。六是注意观顾他们的游戏、家务活动过程，及时纠正不良习气，提醒他们养成专注、负责、有始有终的良好习惯。七是让孩子尽可能了解父母的工作、生活环境，认同家长的生活圈子，使他们对家长的行为理解与谅解、保持对成长环境的和谐相融。我是一个平常人，要求子女目标不高，希望他们长大做平常人，干平常事，不给他们过大的压力，过高的期望值。只希望他们做一个“有生活能力的正派人”就行，只要他们具备了基本独立生活的能力，我就心满意足了。这也算是我的一点“教子平常法”
（写与2006年6月16日）
“子女教育”我主张培养孩子的综合素质优先，各种技能全面发展虽是我们广大家长的共同心愿，但绝大多数孩子都是平常人。然而现实生活中的多数家长自觉不自觉地把追求学分放在了第一位，认为只要有了高学分，孩子将来的前途就有了保障，从而忽略了孩子在品德、性格、以及心理成长过程的正确引导，家庭生活的中心目标就是“一切为了孩子”使有些孩子封闭、任性、孤僻，甚至发展到以自我为中心的心理定势。节假日与同事、朋友聚会，常常看到一些孩子因些许小事儿不顺意，一点要求没满足，不顾家长的场合体面大哭大闹，使性子发脾气，动辄弃学出走，冲散了家长的假日时间安排，纷纷依着子女的好恶改变活动内容。谈起对子女的性格发育引导，一个个面露苦涩，难以言表。
我有两个孩子，虽然他们学习成绩一般，但他们的心理素质较好。无论在家庭、学校还是在社会上，都表现的“非常懂事”一不惹事生非争强好胜；二是有眼色懂礼貌，人缘好；三是不骂人、口无脏话，不惹人生厌；四是做家务主动，吃零食谦让；五是用钱协商解决，从不强大人所难。眼下虽然不能断定孩子将来能否成才，但目前至少是让人“少淘气、不呕气”尚可在同事朋友圈里引以为荣。孩子是否懂事听话，具体反映在“讲道理、明事理”上。现在独生子女普遍，一家人老几代眷顾一个孩子，大多数是溺爱有加，管束不严。我们的家庭背景平常，因为近年来生意上的亏损，对待孩子只是“饭管饱、衣穿暖，学习费用保障”就行了。用在孩子身上买衣服、玩具、零食开支的零花钱，孩子们确实从没有与大人别扭过。给孩子零钱了，他们也能省着花，不给就不主动提出要求。不像有的孩子不顾家庭经济状况，同学之间攀比显摆，花钱无度，经常给家长出一些难题。我们的孩子能做到这一步，我有一下几点体会。
一是要想孩子好，就要自己先做“好家长”自家性格自家知道，在孩子面前要扬长避短，给子女做好表率，切忌要求孩子一套，自家另行一套。处事通情达理，诚实守信，不心浮气躁，不趾高气扬，不低三下四，自卑消沉。二是注意与孩子交流沟通，特别是当着子女的面与他人争执、纠纷或是夫妻吵架，事后一定要给孩子讲清缘由，辨明是非，莫让孩子因此受到刺激进而产生错误判断的诱导。三是在孩子遇到压力、误会、委屈无助时，要及时排解憋屈，给与精神上的鼓励，增强孩子的应变能力和自信，切忌冷言冷语伤害孩子的柔弱心灵。四是注意培养子女的交流、交往习惯。家里来了客人，安排孩子端茶倒水，请烟让座。并要求孩子认真思考，回答客人的提问，对无关紧要的话题，可以引导孩子一起参加辩论，把握在家长聚会、谈话时候自己的角色定位，参与而不能扰乱主体。五是有意识安排子女在亲友、同事之间传话、回话，借送东西。定期要求他们带着礼物去走访、探望亲朋长辈，让他们熟悉生活中人情事故。六是注意观顾他们的游戏、家务活动过程，及时纠正不良习气，提醒他们养成专注、负责、有始有终的良好习惯。七是让孩子尽可能了解父母的工作、生活环境，认同家长的生活圈子，使他们对家长的行为理解与谅解、保持对成长环境的和谐相融。我是一个平常人，要求子女目标不高，希望他们长大做平常人，干平常事，不给他们过大的压力，过高的期望值。只希望他们做一个“有生活能力的正派人”就行，只要他们具备了基本独立生活的能力，我就心满意足了。这也算是我的一点“教子平常法”
（写与2006年6月16日）