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    长安军营首期建设竣工,初期的师资、教材、设备也已到位,接下来是调员轮训、招募少年新兵。高级将官的轮训,重在兵法、战略的理论研讨。轮训不是单纯的灌输式教学,而是以探讨和交流为主,每位轮训人员都上台发表见解,谈感想和心得,讨论对辽夏诸国的策略,剖析敌我双方的长处和短处,研究军队的组成、军事的构成要素,战略战役战术的关系,军事和政治经济的关系。

    来训人员互相启迪,相互激发,理论修养在活泼生动的氛围中得到提高。高级将官研讨课上,也经常邀请政务人员以及西北名士参与讨论和交流。

    刘通所阐述的唯物辩证军事观,让大伙感到新颖,找他探讨交流的人络绎不绝。赞成、疑惑、反对的所在皆有,部分人士从最初的概不接受,到后来慢慢地消化吸收,排斥心理日有所减,甚或全然转向的也不乏其人。

    一日,战略讨论课上,刘通说道:“战争是国家之间、集团之间利益冲突的最高形式,战争乃是政治的延续,战争为政治服务。为了达到某种利益,政治手段、经济手段无法实现的时候,就采取战争手段去解决。和平统一,唯有在经济发展到相当的高度,彼此的经济你中有我,我中有你,谁也离不开谁、谁也不敢轻启战端的时候,才成为可能。又或者双方有着共同的渊源,一方的实力远远地超过了另一方的时候,和平统一也存在可能。而应付战争,在当今时代,只有运用战争来消灭战争,妥协退让并不能止息战争和回避战争。古人有云:止戈为武,要止息干戈,唯有使用武力,咱们的祖先已经作了这样的判断。”

    “既然如此,为何有时又要跟敌对国、敌对集团订约讲和呢?这就涉及到另一个问题了,这个问题就是战争的支持力问题。战争的支持力是为何物呢?那就是国家的综合实力,也可以称之为综合国力。国家综合实力,就是人力物力财力和科技能力的总和。战争打的是经济实力,打的是人力物力财力,打的是科技能力。武力的强弱,取决于综合国力的大小,取决于综合国力是否成功转化为战争能力。一个国力孱弱的国家或集团,要想战胜强大的敌人,简直是难以想象的。”

    “宋夏二国,打了将近九十年的战争,战争给二国带来了巨大的创伤,造成了无法估量的损失。以我们目前的实力,要想取得全面胜利,还办不到。而他们想要占咱们的便宜,却也是痴心妄想。因此,咱们先把战争停下来,回头致力于经济建设,积蓄我们的力量,壮大我方的实力。目标只有一个,比发展,比速度。谁走在前头,发展得快,谁就占据先机,占据主动。我等务必抢先发展,当咱们积攒了足够力量的时候,就是我中华民族、我雄壮之师北上西进、收复故土之时。”

    刘通话音一落,满场爆起热烈的掌声。刘通理性的分析,乐观向上的精神,深深地感染了大家。我大宋不乏英雄人物,咱西北有如许豪杰之士,则士气之可鼓,信心之可增,人心之可聚,乃有希望,未来是值得期待的。

    随后,大家进行了讨论。有人问起新词新立论的含义,刘通给以细致的解答和更为详尽的阐释。这些高级人员,大多文化较高,智商超群,阅历丰富,对于理解新词汇、思考新理论,显出超乎常人的思辨力。刘通阐述的诸多新式理论和学说,虽然一时未必为所有人所接受,但正如星星之火可以燎原一样,她在不断地向外扩展,向四方渗透,对当今时代的影响也在日渐广泛而深入。

    将官进修之外,另一项重要任务便是少年班的招录和培养。少年班学员是重点培育和发展的对象,成人的思想一般来说已经成形,能够转变的可谓凤毛麟角。而少年则不同,他们的思想大多尚未成熟,存在很大的可塑性。

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