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    3月份的最后一天,是衡阳市成章实验中学语文教学开放日。我有幸听了三节课。享了一顿大餐,吃后不免要抹抹嘴,以彰东家菜肴之丰盛。

    做官莫在前,做客莫在后。我起了个大早,在校园闲逛。看了几栋楼,看了塑胶跑道。身为小学四年级学生的家长,两股战战;看了学生的书法、作文等展览,身为语文老师,两眼红红。

    时间到了,众人鱼贯而入。惟楚有才,于斯为盛!听课的老师把学生的座位也给坐了,主持人打招呼,没动静,再打招呼,再如是这般数次,学生全部就座。唉,在校的学生素质就是高,可惜出校门后就毕露原形,就比老师低了。

    中考作文指导,邹维力老师。这么个娇滴滴的姑娘,校门口指示牌上打错字了吧?丽、莉、荔不济来个立不至于我以为是微笑,暗叹。

    我用多媒体几年了,知道这课件花了功夫。这不咋的,以成章的牛(此处删去一字),集团军灭几个山头,不在话下。我看的是人机结合,人机如不能融为一体,还不如白粉笔戳黑铝板。邹老师这点好,流云行水,如公孙大娘舞剑。高,实在是高!

    下课了,伙伴要转移阵地,说中考不考现代诗,这个山头就不守了。我走了几步,猝然转身。老汉我养鸡,可不会为了几个蛋就不养公鸡。

    一片槐树叶,现代诗歌教学,范连凤老师。哇塞,我到了侏罗纪公园,看到了白雪公主,万幸!顾盼之间,满堂生辉,人皆以为她瞧着自己呢。“语文语文,快乐之神!耶!”耶荷,还是湖南卫视版本哦。课件片头是各色树叶子的照片,自己拍的,摄影技术比我好些我外行嘛。以此切入课题,水到渠成。然后范读。端的是出口不凡!我六七年没有教八年级了,也没看过教材,第一次遇此诗。乍听之下,潸然欲泪。怎么说?泪欲下,我不让。重音、节奏对诗歌主题的把握处理得很好。说多了倒似给模特拍的x光线底片,大煞风景,总之是感染了我。普通话一乙?至少是二甲。

    指名学生朗读,小姑娘读得不错,倒也罢了,难得那个小伙子,蛮投入的,无我无相,终必参悟。然后放视频,学生阅后呼:差不多!有央视主持人的朗读视频,老师敢以身试之,够牛;然弟子藐之于后,实在是亲传弟子我莞尔。较之神仙妹妹,哥缺的不只是水平,还有自信。

    然后分小组讨论质疑。小伙子小姑娘们手举得不亦乐乎,此起彼伏。看模样新瓶子装旧酒,分组讨论提问答问这一套我见多了。谁知,几个回合厮杀下来,我不禁刮目相看。不知不觉之下,诗歌主题、表现手法等诗歌赏析的难点重点渐渐鲜明。这么随意挥洒中,竟有部分学生能进入诗歌意境中。更那堪,爱故乡,爱家园的情感,亦不自觉地植入学生心中。原来倒吃甘蔗,渐入佳境!嗯我捻须点颔。学生献疑,并无十分的章程,深的浅的,靠边的不靠边的问题都有;学生析疑,更是五花八门;老师引导,并无斧凿痕迹。看起来应该是现场直播,原生态的,不会有作秀的嫌疑;妙在老师的引导——学生提问任意所至,老师引导无形可拘,然学生偏偏就是入其縠中。如大海中的轮船,看似无轨依循,然则自始至终,更无出航道一分。世间几多石匠之徒,照本宣科,,拘泥不化,千人一凿!虽呕心沥血,鞠躬尽瘁,却如对牛弹琴,徒劳无功,悲哉!君不见独孤九剑,心中无招无式,信手拈来,却浑然天成,无坚不摧,无敌不克,运用之妙,存乎一心!学生的积极性被调动起来了,参与的面积很大,热情很高,老师却能自始至终随心所欲驾驭。当然,此类顶尖功夫颇耗真气,一节课下来,老师白皙的脸庞都涨红了——也可能伊心里为自己的成功而激动——窃笑。

    纵观此课流程,可由“启——识——读——疑——析——引——赏——感”八字囊之。启者,课前导入也;识者,识作者背景也;读者,领悟诗歌之要冲也;疑者,学生自质疑也;析者,学生彼问我答也;引者,老师指引也;赏者,于老师指引之间,学生赏诗歌形式内容之美也;感者,寓教于乐感化无形也。我喜欢学习,但凡有机会外出听课,我必争取,可谓阅历无数。但此一课,才见语文课改之真身。古贤为文作诗,皆循“起承转合”之道。范老师未必知之此道,抑或知之未必在课堂教学上知而用之。惟其不自觉而用之,足见功底深厚。年纪轻轻,而内功精如斯,莫不是吃了千年灵芝炼就的内丹,抑或如段誉吃了莽牯朱蛤此类的通灵异物?呵呵。反正我还真学不了。硬学之下,邯郸学步,东施效颦,别人要骂我出丑弄怪犹是小事;内力不到,用强练习,走火入魔,则不得善终了。呵呵。

    第四节课,我信马由缰,到二教学楼四楼听了八年级口技一课。眼镜美女老师,我不知其名。老师用的是现代化武器——如用我们乡下白色的齐眉棍(此棍非少林直立齐眉之棍,乃横卧齐眉之长的石膏粉棍状),则三倍时间也纠缠不完。老师古文功底深湛,侃侃而谈;学生消化能力强,一概笑纳。壮汉不经意吃了顿饱饭,犹摸肚皮,作未尽之状,却不知病夫喝口稀粥尚且不得下喉!为乡里伢子,心里刺痛三秒钟。成章如扩建办高中班,此老师可一直将弟子带至大学门边。

    中午在雁城街头略进食。下午看了成章学子的系列语文活动成果展览,再参加了诗歌朗诵会,良多感慨,不属此篇听课记,在此不表。回程迢迢,已近黄昏,没有参加评课。曲终人散矣。

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