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,“这个是什么意思?有什么用吗?”
赵阿姨拿过来看了一眼,“教师工作日志3,也就是说还有1和2了。”
她拿出手机,对着这张纸拍了一下,周边居然发出红色的光芒,看来这是重要的线索。
薛铭看到之后才想起来还有照相的功能,就把日志拍了一下,这段时间受了太多惊吓,差点把自己的专有技能都忘记了。
赵阿姨看到薛铭拍照用的相机,不禁好奇起来,“你的相机能拍几张照片?”
“啊…你问这个干吗?”
“你说就行了,问这么多干嘛?”
看到赵阿姨强硬的态度,他也不敢隐瞒,“不限,这可能是我的特性吧,拍照没有限制。”
“难怪,刚进入这里的时候,我看你一直拍,恐怕早就超过10张了。”
“嗯,唉,刚开始的时候忘记隐藏了。”薛铭想套赵阿姨的话,想起刚才她弹奏音乐的样子,“所以你的特性是不是可以弹奏音乐啊。”
“不是…”赵阿姨看样子并不想回答,“我的特性是对食物的嗅觉。”
“嗯?这是什么意思?”
“就是说我能知道一定范围内有没有食物或者有多少食物。”赵阿姨解释道,其实就算她不说,薛铭也没有能力把她怎么样,可是她为了公平,还是说了出来。
“哇,那我们不用担心饿死了。”
“嗯,但是除此之外,并没有什么用了。”
“不会啊,这个作用非常大。”薛铭点点头,“那我们接下来去体育馆吗?”
“嗯,先去体育馆,然后看看能不能找到其他人,再一起去地下一层。”赵阿姨收起日志,她没有像李雷一样把他撕毁。
出了音乐教室,一条路直走就是去体育馆的方向。
而另一边,李雷和韩梅梅也来到了目的地——画室。
进入画室第一眼,李雷就看到摆放在画室后排的石膏,心里有点发毛。
“怎么了?”
“啊,没什么。”李雷强忍着头皮发麻,在画室里小心的寻找着。
画室不算大,除了后排摆着的石膏外,只有中心还有一尊稍大一些的石膏头像,所有的椅子和画板围绕着头像散开,令人惊奇的是,画板上居然有素描,是从每个角度临摹的石膏。大火看来也没烧到这里,不然最普通的易燃物肯定会化为灰烬。
两个人仔细检查了每个角落,并没有找到有用的线索,而这素描又有些惊悚,韩梅梅不敢自己一个人看,只能找来李雷,两个人一起看。
即使是幼儿园,每个学生的水平也不一样,有些素描已经可以画到精髓,有些素描仍旧稍显稚嫩,但是在李雷看来,这些稍显稚嫩的才是正常的孩子。
韩梅梅看着这些素描,完全没有主意,“这些画都很正常啊,好像并没有什么线索。”
“是啊,”李雷把一副素描从画板上拿起来,很普通的画,只是…
纸张有些薄。
“咦?李雷,素描的后面有字。”看到素描背后的韩梅梅惊呼道。
李雷把素描翻转过来,后面真的有一个字,生,这个生字的位置有些偏上,并不是在正中间的位置,这可能会引起某些强迫症患者的不舒服!
韩梅梅跑过来看了一眼,是个“生”字。
“嗯,”李雷点点头,“为什么这么大的一张纸,只有一个生字,而且位置这么偏上。”
韩梅梅也不理解,她索性又拿起一幅素描,这幅素描的后面有两个字,“带我。”字的位置也不在正中间。
李雷看到这里,突然有了一种想法,“韩梅梅,你把所有的纸全部反面有字的朝上,收集在一起。”
“啊,为什么?”
“我可能知道线索是什么了。”李雷话不多说,也去拿其他的素描。
因为素描的纸张普遍应该很厚才对,但是这些素描的纸张却很薄,而且背后的字的位置也很奇怪参差不齐,所以…
李雷把韩梅梅的素描和自己的收集在一起,全部反面朝上,然后用烛光照亮,可能是烛光有些暗淡,所以看起来有些模糊,于是李雷只好拿出手机,这才看的比较清楚,素描上的字有些只有一个,有些却有两个,这些字透过光线排列在一起,就是:
学生日记3
今天老师带我们去新教室睡觉,新教室在地下一层,入学这么久第一次去地下,好开心啊,好像探险一样
2013年3月26日
,“这个是什么意思?有什么用吗?”
赵阿姨拿过来看了一眼,“教师工作日志3,也就是说还有1和2了。”
她拿出手机,对着这张纸拍了一下,周边居然发出红色的光芒,看来这是重要的线索。
薛铭看到之后才想起来还有照相的功能,就把日志拍了一下,这段时间受了太多惊吓,差点把自己的专有技能都忘记了。
赵阿姨看到薛铭拍照用的相机,不禁好奇起来,“你的相机能拍几张照片?”
“啊…你问这个干吗?”
“你说就行了,问这么多干嘛?”
看到赵阿姨强硬的态度,他也不敢隐瞒,“不限,这可能是我的特性吧,拍照没有限制。”
“难怪,刚进入这里的时候,我看你一直拍,恐怕早就超过10张了。”
“嗯,唉,刚开始的时候忘记隐藏了。”薛铭想套赵阿姨的话,想起刚才她弹奏音乐的样子,“所以你的特性是不是可以弹奏音乐啊。”
“不是…”赵阿姨看样子并不想回答,“我的特性是对食物的嗅觉。”
“嗯?这是什么意思?”
“就是说我能知道一定范围内有没有食物或者有多少食物。”赵阿姨解释道,其实就算她不说,薛铭也没有能力把她怎么样,可是她为了公平,还是说了出来。
“哇,那我们不用担心饿死了。”
“嗯,但是除此之外,并没有什么用了。”
“不会啊,这个作用非常大。”薛铭点点头,“那我们接下来去体育馆吗?”
“嗯,先去体育馆,然后看看能不能找到其他人,再一起去地下一层。”赵阿姨收起日志,她没有像李雷一样把他撕毁。
出了音乐教室,一条路直走就是去体育馆的方向。
而另一边,李雷和韩梅梅也来到了目的地——画室。
进入画室第一眼,李雷就看到摆放在画室后排的石膏,心里有点发毛。
“怎么了?”
“啊,没什么。”李雷强忍着头皮发麻,在画室里小心的寻找着。
画室不算大,除了后排摆着的石膏外,只有中心还有一尊稍大一些的石膏头像,所有的椅子和画板围绕着头像散开,令人惊奇的是,画板上居然有素描,是从每个角度临摹的石膏。大火看来也没烧到这里,不然最普通的易燃物肯定会化为灰烬。
两个人仔细检查了每个角落,并没有找到有用的线索,而这素描又有些惊悚,韩梅梅不敢自己一个人看,只能找来李雷,两个人一起看。
即使是幼儿园,每个学生的水平也不一样,有些素描已经可以画到精髓,有些素描仍旧稍显稚嫩,但是在李雷看来,这些稍显稚嫩的才是正常的孩子。
韩梅梅看着这些素描,完全没有主意,“这些画都很正常啊,好像并没有什么线索。”
“是啊,”李雷把一副素描从画板上拿起来,很普通的画,只是…
纸张有些薄。
“咦?李雷,素描的后面有字。”看到素描背后的韩梅梅惊呼道。
李雷把素描翻转过来,后面真的有一个字,生,这个生字的位置有些偏上,并不是在正中间的位置,这可能会引起某些强迫症患者的不舒服!
韩梅梅跑过来看了一眼,是个“生”字。
“嗯,”李雷点点头,“为什么这么大的一张纸,只有一个生字,而且位置这么偏上。”
韩梅梅也不理解,她索性又拿起一幅素描,这幅素描的后面有两个字,“带我。”字的位置也不在正中间。
李雷看到这里,突然有了一种想法,“韩梅梅,你把所有的纸全部反面有字的朝上,收集在一起。”
“啊,为什么?”
“我可能知道线索是什么了。”李雷话不多说,也去拿其他的素描。
因为素描的纸张普遍应该很厚才对,但是这些素描的纸张却很薄,而且背后的字的位置也很奇怪参差不齐,所以…
李雷把韩梅梅的素描和自己的收集在一起,全部反面朝上,然后用烛光照亮,可能是烛光有些暗淡,所以看起来有些模糊,于是李雷只好拿出手机,这才看的比较清楚,素描上的字有些只有一个,有些却有两个,这些字透过光线排列在一起,就是:
学生日记3
今天老师带我们去新教室睡觉,新教室在地下一层,入学这么久第一次去地下,好开心啊,好像探险一样
2013年3月26日