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第193章、远离坏蛋
在一节课开始前，如乐正在和同学们唠嗑（log）。他们正在谈苏格拉底和其弟子柏拉图唠嗑聊了点什么，以及柏拉图的弟子亚里士多德对西方后世有多么伟大的影响与贡献。再然后又谈到了孔圣和他的弟子唠嗑，聊了点什么。
上课后，学生们开始了中西方哲学史思辨比较课。用中西文化历史对比的方法，来研究学习语言文化的秘密，进而学通学会语言。
有学生问自然学科从何而来，科学从何而来？如乐就给学生们仔细讲了讲亚里士多德的故事。
在如乐讲完中西方伟人聊天内容与故事后，让同学们分小组讨论。讨论内容为：学到了什么，中西哲学有什么异同，对你们有什么启发？
学生们讨论的热火朝天。真是从天到地，无所不谈。各科各类，无所不包。
如乐在同学们讨论之前，先提了个要求：非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言。文言文不明白的，如乐就给他们解释了一下：就是管住脑袋上的眼睛、耳朵和嘴巴。从精神上正心思仁，远离坏的思想。
不少学生不理解的问，什么是“正”和“仁”？
如乐解释道：“仁者爱人，仁就是爱（phil）。哲学（philosophy），就是爱的知识与智慧（soph）。如何理解正，用我教你们的方法，在你们谈论学习时，组词造句，去理解体会吧。”
最后，如乐用孔圣的话，告知学生，“子曰:君子求诸己,小人求诸人。”要求他们，发挥自己潜能，就可以做到，“子曰：我欲仁，斯仁至矣。”
这节课后，学生收获非常之大，他们改变了很多。其中，最为显著的是思想与世界观之精神层次境界的提升。外在表现上，他们变得更加勤学好问；是非观上，学生们都离坏蛋远远的，正义感十足。
不少同学在研讨结论中，都提到了：“中西哲学的很多地方，是相同或者相似的。”
下课前，如乐给同学们留了个作业。如何熟记abracadabra这个英法词汇，并提醒他们，可以想一想这个情景：老太太背靠着墙喝粥。
作者注：这章字数也不是太多，是希望同学们课后多查阅资料，会发现有很多知识可以学会。真正研学后，思想境界一定可以提升一个大层次。本章所谈论的哲（智慧）学，以及前面191章关于“存在”的讨论，提到的说“我思故我在”的法国哲学家——他对数学（解析几何）和物理（光学），做出了巨大的贡献。都说明了，哲学对自然科学的影响力之大。而哲学是什么呢？西方解释是，爱的知识与智慧。东方可以理解为，仁的知识与智慧。
第193章、远离坏蛋
在一节课开始前，如乐正在和同学们唠嗑（log）。他们正在谈苏格拉底和其弟子柏拉图唠嗑聊了点什么，以及柏拉图的弟子亚里士多德对西方后世有多么伟大的影响与贡献。再然后又谈到了孔圣和他的弟子唠嗑，聊了点什么。
上课后，学生们开始了中西方哲学史思辨比较课。用中西文化历史对比的方法，来研究学习语言文化的秘密，进而学通学会语言。
有学生问自然学科从何而来，科学从何而来？如乐就给学生们仔细讲了讲亚里士多德的故事。
在如乐讲完中西方伟人聊天内容与故事后，让同学们分小组讨论。讨论内容为：学到了什么，中西哲学有什么异同，对你们有什么启发？
学生们讨论的热火朝天。真是从天到地，无所不谈。各科各类，无所不包。
如乐在同学们讨论之前，先提了个要求：非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言。文言文不明白的，如乐就给他们解释了一下：就是管住脑袋上的眼睛、耳朵和嘴巴。从精神上正心思仁，远离坏的思想。
不少学生不理解的问，什么是“正”和“仁”？
如乐解释道：“仁者爱人，仁就是爱（phil）。哲学（philosophy），就是爱的知识与智慧（soph）。如何理解正，用我教你们的方法，在你们谈论学习时，组词造句，去理解体会吧。”
最后，如乐用孔圣的话，告知学生，“子曰:君子求诸己,小人求诸人。”要求他们，发挥自己潜能，就可以做到，“子曰：我欲仁，斯仁至矣。”
这节课后，学生收获非常之大，他们改变了很多。其中，最为显著的是思想与世界观之精神层次境界的提升。外在表现上，他们变得更加勤学好问；是非观上，学生们都离坏蛋远远的，正义感十足。
不少同学在研讨结论中，都提到了：“中西哲学的很多地方，是相同或者相似的。”
下课前，如乐给同学们留了个作业。如何熟记abracadabra这个英法词汇，并提醒他们，可以想一想这个情景：老太太背靠着墙喝粥。
作者注：这章字数也不是太多，是希望同学们课后多查阅资料，会发现有很多知识可以学会。真正研学后，思想境界一定可以提升一个大层次。本章所谈论的哲（智慧）学，以及前面191章关于“存在”的讨论，提到的说“我思故我在”的法国哲学家——他对数学（解析几何）和物理（光学），做出了巨大的贡献。都说明了，哲学对自然科学的影响力之大。而哲学是什么呢？西方解释是，爱的知识与智慧。东方可以理解为，仁的知识与智慧。