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bsp; 秦川下意识的搂紧了颜沐歌:“没事没事。”

    颜沐歌转头看了看男孩,男孩已经被老师抓回去了。

    “这男孩,应该也是自闭症吧?”

    秦川叹了口气:“不知道,但是晓乐确实有的时候会这样。”

    颜沐歌更加难受了。

    这种场景,让她的感官遭受着强烈的冲击。如果不是提前知道这里是特殊教育学校,颜沐歌一定会报警的。

    她继续往里走,每路过一扇门都不忍心往里面看,可又控制不住自己的好奇心往里面看。看了又觉得揪心。

    几乎每个老师都是一对一的上课,她们距离孩子非常近,几乎伸手就能触碰到孩子。

    她们一遍又一遍的去教孩子们怎么发音,去让孩子集中注意力,去让孩子听自己的话。

    有的孩子大一点,根本很难控制,可老师也不放弃,硬是拉着他们,他们跑去哪里,老师就跟去哪里。

    终于到了晓乐所在的教室。

    秦川敲了敲门,老师点点头示意他上课还没结束,让他们两个在门边的椅子上等一会儿。

    秦川就拉着颜沐歌走了进来。

    晓乐的目光依旧和他们没有交流,但老师还是对晓乐说:“呀,舅舅来了,晓乐很开心对不对?”

    晓乐不回应,只是坐在那里摇啊摇的。

    老师也不介意,又立刻弹起了琴。

    老师一遍又一遍的重复着几个音阶,可晓乐依旧没什么反应。

    最后,老师将晓乐拉到自己这边,让他面对着钢琴站。

    老师强调着:“晓乐,老师唱哪音,你就按一下,好不好?”

    晓乐不回应。

    “做的好,才能放学啊。”

    于是老师随便长出了一个音阶。

    晓乐眨眨眼,脖子扭动了几下,抬起手从钢琴上按了一个钢琴键。

    钢琴发出了响声,和老师唱的音阶一模一样。

    这把颜沐歌看的一愣一愣的,晓乐难道会弹钢琴?刚才老师弹钢琴的时候,晓乐明明都没有看她啊。

    老师笑了笑,夸了一句:“晓乐好棒。”

    然后她又唱出了一个音阶。

    晓乐没反应,老师就又耐心的唱了一遍。

    晓乐这才抬起手在钢琴上又按了一下。结果按得声音和老师唱的还是一模一样。

    “晓乐是天才。”颜沐歌拉着秦川低语。

    秦川笑了笑:“这种课他已经上了快两年了,我们不是天才的,也能记得住音在哪儿了呀。”

    颜沐歌皱了皱眉,这人怎么这么扫兴。

    颜沐歌听见老师又唱了一个音,然后晓乐依旧不肯动。

    老师说:“晓乐,快点,弹给老师看。”说着,老师又将那个音阶唱了一遍。

    晓乐依旧没动。

    老师又说:“晓乐,弹出这个音。”

    晓乐终于被激怒,他开始了大喊,伴随着大喊的,还有自己捶打自己的头部。

    老师连忙捏住他的胳膊,可晓乐还是不行,他大声尖叫,小脸通红。

    老师捏住他的上半身让他动不了,可他的小脚还固执的一直乱蹬。

    颜沐歌连忙想走上前,可秦川一把将她拉了回来。

    “现在是上课时间,我们没理由打断老师。”

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