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余教授的暗示很明显了,这道求婚题大概率会出现在明天的数学试卷上。
任课教授暗示的题目,那一定是很重要的题目,重要程度值得通宵研习,并找到其中隐藏的真正奥妙。
夏路的晚餐在食堂解决,白米饭,大馒头,红烧肉,煮鸡蛋,一碟青菜,荤素搭配,营养均衡,量大管饱。
吃饭的时候,夏路一直在思考,为什么是第二个女生?
推导出这个结果,需要精确的用到哪些数学理论?
明天的数学期末考试试卷上,极有可能出现这么一道题目:“假设一个有结婚计划的男人在未来7年内遇见了7个女孩子……请问他向第几个女孩子求婚的成功率最高?为什么?”
最关键的问题是“为什么”,即第二个女生为正确答案的理论支撑。
“这个问题,已经超越了我所掌握的数学知识范畴……”
夏路冥思苦想,为什么设定7年、7个妹子,为什么第二个妹子才是最适合结婚的那个人?
2除以7等于0.286。
为什么是0.286而不是0.618?
0.286究竟暗示着哪个数学理论?
为什么为什么这到底是为什么呢?
等等!
余教授刚才在不经意间说了句话。
“过去的就让她过去吧,但过去的依然保有数学意义。”
对,就是这句话!
再回顾一遍余教授的题设:“假设夏路你之前谈过一个女朋友,你在未来的7年内陆续交往了7个女生……”
“啊,我明白了!”
夏路恍然大悟,因为太过激动,他竟将鸡蛋捏碎。
过去的依然保有数学意义!
必须考虑那位最先假设的前女友。
所以分母不是7,而是8!
故而7个妹子中的第二个,是8个妹子中的第三个!
3除以8等于0.375。
0.375并没有什么数学意义,至少在夏路目前所掌握的数学知识里,他不认为0.375是个很吊的数字。
但是,和0.375比较接近的0.368则具有严格的数学意义。
“有趣,真的是有趣啊!”
夏路快速解决掉剩下的食物,然后来到图书馆。
0.368比三分之一多那么一点点,夏路想到了贝叶斯定理。
对,就是贝叶斯定理。
根据贝叶斯定理,在你所交往的8个妹子中,“比三分之一多一点点”的那个妹子,最有可能成为你的新娘。
3除以8是最接近0.368的结果,所以8个妹子中的第三个,是正确答案。
以上推测来自夏路单方面的构思,他对贝叶斯定理及整套概率体系的了解,还处于比较浅薄的阶段。
余枫教授名义上是弘毅学堂理科试验班大一学生的高数课老师,但他的教学内容有一些已超越了高数大纲。
试验班跟普通班当然是不一样的,超纲很正常。
夏路有一点点印象,在这个月初的一次与余教授的师生茶话会中,余教授谈到了贝叶斯定理。
余教授当时好像是这么说的:“当你面临诸多选项时,比如说有1000个选项,而你只能做单选题,那么在选项总数的0.368之前,也就是第368个选项之前不要轻易做... -->>
余教授的暗示很明显了,这道求婚题大概率会出现在明天的数学试卷上。
任课教授暗示的题目,那一定是很重要的题目,重要程度值得通宵研习,并找到其中隐藏的真正奥妙。
夏路的晚餐在食堂解决,白米饭,大馒头,红烧肉,煮鸡蛋,一碟青菜,荤素搭配,营养均衡,量大管饱。
吃饭的时候,夏路一直在思考,为什么是第二个女生?
推导出这个结果,需要精确的用到哪些数学理论?
明天的数学期末考试试卷上,极有可能出现这么一道题目:“假设一个有结婚计划的男人在未来7年内遇见了7个女孩子……请问他向第几个女孩子求婚的成功率最高?为什么?”
最关键的问题是“为什么”,即第二个女生为正确答案的理论支撑。
“这个问题,已经超越了我所掌握的数学知识范畴……”
夏路冥思苦想,为什么设定7年、7个妹子,为什么第二个妹子才是最适合结婚的那个人?
2除以7等于0.286。
为什么是0.286而不是0.618?
0.286究竟暗示着哪个数学理论?
为什么为什么这到底是为什么呢?
等等!
余教授刚才在不经意间说了句话。
“过去的就让她过去吧,但过去的依然保有数学意义。”
对,就是这句话!
再回顾一遍余教授的题设:“假设夏路你之前谈过一个女朋友,你在未来的7年内陆续交往了7个女生……”
“啊,我明白了!”
夏路恍然大悟,因为太过激动,他竟将鸡蛋捏碎。
过去的依然保有数学意义!
必须考虑那位最先假设的前女友。
所以分母不是7,而是8!
故而7个妹子中的第二个,是8个妹子中的第三个!
3除以8等于0.375。
0.375并没有什么数学意义,至少在夏路目前所掌握的数学知识里,他不认为0.375是个很吊的数字。
但是,和0.375比较接近的0.368则具有严格的数学意义。
“有趣,真的是有趣啊!”
夏路快速解决掉剩下的食物,然后来到图书馆。
0.368比三分之一多那么一点点,夏路想到了贝叶斯定理。
对,就是贝叶斯定理。
根据贝叶斯定理,在你所交往的8个妹子中,“比三分之一多一点点”的那个妹子,最有可能成为你的新娘。
3除以8是最接近0.368的结果,所以8个妹子中的第三个,是正确答案。
以上推测来自夏路单方面的构思,他对贝叶斯定理及整套概率体系的了解,还处于比较浅薄的阶段。
余枫教授名义上是弘毅学堂理科试验班大一学生的高数课老师,但他的教学内容有一些已超越了高数大纲。
试验班跟普通班当然是不一样的,超纲很正常。
夏路有一点点印象,在这个月初的一次与余教授的师生茶话会中,余教授谈到了贝叶斯定理。
余教授当时好像是这么说的:“当你面临诸多选项时,比如说有1000个选项,而你只能做单选题,那么在选项总数的0.368之前,也就是第368个选项之前不要轻易做... -->>
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