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长辈们计议已定，第二天，赵阳就跟着贾环上学了，再加上一个年长的仆人顾三照应着。贾环心里明白，在这个重视身份地位和血统的社会，奴才的后代仍是奴才，而他是主子，虽然与赵阳在血缘上是表兄弟，但是在身份上却有主奴之别，赵姨娘看不到这一点，一味地想拉扯娘家人反而让家里上下看不起。而他是两世为人看得很清楚，身处这种环境就要想法适应这个环境，不可标新立异，象小燕子似的傻乎乎和奴才讲平等自由，所以心里虽然打定主意以后一定要关照生母的娘家，面上却是淡淡的，对赵阳也不敢多亲近，主子的谱一点也不敢丢，生怕让人说他不尊重。
上午的功课仍然是背书，贾代儒看了他写的四十个字，满意地点点头：“虽然笔力不足，但是写成这样也不容易。你再把三字经背二十句听听。”
贾环流利地背出来，一直背到三十句，他不想让人发现他的心智远超他的年龄，外面的人可不象赵姨娘那样好糊弄，所以还是小心为好。
“好，看来你的记性不错。”贾代儒又布置下作业，比头一天的重了几分，写字六十个，三字经的背诵加倍。
贾环回到座位上，陆霄凤悄悄对他说：“你不用担心背不下来明天会挨手板，先生加重作业是要看你的接受能力怎么样，这样他好根据你的进度教课，总之会慢慢加压加到即不会把人压垮又不会白费了你的学力为止。”
贾环点头受教，到第二天交作业时，贾代儒果然又把第二天的作业往上加码一倍。
没过两天，贾环就背下了《三字经》，接着又背《千字文》，也是很快背的滚瓜烂熟，这只是学生启蒙识字之物，并不求理解其中意义，只要求能顺利背诵。贾代儒见贾环学有余力，又继续加码，命他背《明贤集》，虽然字数多，却都是有关接人待物伦理道德方面的格言警句，如“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”之类。很好背。
古代私塾启蒙以大量背诵为主，因为小孩子这个时段记忆力最强，理解力则要靠阅历来辅助完成，现在讲解意义他们也理解不了，所以要求他们把各经典背得烂熟于心，待全部背熟了才讲解其中要义，随着学生年龄渐长，对其中微言要义的理解会愈来愈深。
贾环也看出来先生的教学方法特点，给每个学生教的句子都不一样，有的十来句，有的只有几句。而且，同样的书，一样的背诵，有的学生背得快，有的记忆力好的能一气背到七八十句，有的背十来句还结巴，所以，先生按不同数量不同进度分别教授，这样即不限制聪明学生的进度，也照顾了平庸学生能慢慢掌握学习内容。
这就是孔夫子所大力倡导的“因材施教”吧。
贾环也无从评价这样的教学方法是优是劣，只是按先生的要求背诵，他的学习能力终于引起贾代儒高度重视，在贾代儒看来，宝玉那样聪明绝顶的固然好，可是他不爱读书，自然比不上没他那么聪明却学习态度端正的贾环了，所以贾代儒对贾环的学业很是用心。
贾环觉得自己虽然不算天才儿童，可是有前世的底子在，应该学得更多，因为有林妹妹作榜样。
黛玉进府应是六岁，贾雨村在黛玉年方五岁时为她启蒙，一年后贾氏夫人去世，送黛玉来到贾府，所以宝黛初会时，宝玉问“妹妹可曾读书？”黛玉答：“只上过一年学，刚读过四书。”
也就是说黛玉学了一年，六岁时就读过四书了，真正是天才儿童，不负才女之名。
贾环看自己至今还在三字经千字文上打转，四书的边都没摸着，连个小萝莉也比不上，自尊心受到强烈打击，所以直接要求先生教四书。
贾代儒却说：“贪多嚼不烂，你还是把字认好再说。”
贾环肚里腹诽：“你当我是小孩子吗？”
再看自己的小胳膊小腿，可不是小孩子吗？只得反复背诵那些启蒙读物来锻炼自己的记忆能力。这些全背完了也认了不少繁体字，贾环又想着挑战难度，寻着机会向黛玉借书。
黛玉见他要读四书五经，很奇怪地盯着他看了几眼，说：“环兄弟跟以前大不一样了。”
贾环心里打鼓，黛玉心思细密又极度敏感，难道她发现了什么异状，又一想，自己现在是个小孩子，可塑性强，一天三变也不足为奇，何况又没人重视他，不会在他身上花大心思盯着，漏馅的可能性很小。
黛玉伸出一根纤纤玉指支颐沉思，道：“怎么说呢？可能是你上了学的缘故，气质比以前不一样，已经有了清贵公子样。”
“哦，这就是传说中的腹有诗书气自华。”贾环明白了，可能是这个身体换了瓤了缘故，也可能天天背书写字，所以气质上有了一些变化，不象先前那么粗俗猥琐了。
黛玉对他不是很待见，把书给他打发他走人。
这边贾环照常上学，学堂却上演了全武行的闹剧。
宝玉和秦钟两个长得花朵一般，又温柔文雅，和学里两个浑号香怜、玉爱的学生眉来眼去，体贴情缱，被其它眼尖的学生看出名堂，嘴里刻薄几句，再加上其它唯恐天下不乱的家伙挑拨一番，居然在学堂打了一场群架，宝玉闹着要回太爷回老太太，被贾瑞苦苦恳求，又让挑事的金荣给秦钟磕头赔礼这才作罢。
本来秦宝两个上了没几天学就减成半天，现在这么一闹腾更无心上学... -->>
长辈们计议已定，第二天，赵阳就跟着贾环上学了，再加上一个年长的仆人顾三照应着。贾环心里明白，在这个重视身份地位和血统的社会，奴才的后代仍是奴才，而他是主子，虽然与赵阳在血缘上是表兄弟，但是在身份上却有主奴之别，赵姨娘看不到这一点，一味地想拉扯娘家人反而让家里上下看不起。而他是两世为人看得很清楚，身处这种环境就要想法适应这个环境，不可标新立异，象小燕子似的傻乎乎和奴才讲平等自由，所以心里虽然打定主意以后一定要关照生母的娘家，面上却是淡淡的，对赵阳也不敢多亲近，主子的谱一点也不敢丢，生怕让人说他不尊重。
上午的功课仍然是背书，贾代儒看了他写的四十个字，满意地点点头：“虽然笔力不足，但是写成这样也不容易。你再把三字经背二十句听听。”
贾环流利地背出来，一直背到三十句，他不想让人发现他的心智远超他的年龄，外面的人可不象赵姨娘那样好糊弄，所以还是小心为好。
“好，看来你的记性不错。”贾代儒又布置下作业，比头一天的重了几分，写字六十个，三字经的背诵加倍。
贾环回到座位上，陆霄凤悄悄对他说：“你不用担心背不下来明天会挨手板，先生加重作业是要看你的接受能力怎么样，这样他好根据你的进度教课，总之会慢慢加压加到即不会把人压垮又不会白费了你的学力为止。”
贾环点头受教，到第二天交作业时，贾代儒果然又把第二天的作业往上加码一倍。
没过两天，贾环就背下了《三字经》，接着又背《千字文》，也是很快背的滚瓜烂熟，这只是学生启蒙识字之物，并不求理解其中意义，只要求能顺利背诵。贾代儒见贾环学有余力，又继续加码，命他背《明贤集》，虽然字数多，却都是有关接人待物伦理道德方面的格言警句，如“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”之类。很好背。
古代私塾启蒙以大量背诵为主，因为小孩子这个时段记忆力最强，理解力则要靠阅历来辅助完成，现在讲解意义他们也理解不了，所以要求他们把各经典背得烂熟于心，待全部背熟了才讲解其中要义，随着学生年龄渐长，对其中微言要义的理解会愈来愈深。
贾环也看出来先生的教学方法特点，给每个学生教的句子都不一样，有的十来句，有的只有几句。而且，同样的书，一样的背诵，有的学生背得快，有的记忆力好的能一气背到七八十句，有的背十来句还结巴，所以，先生按不同数量不同进度分别教授，这样即不限制聪明学生的进度，也照顾了平庸学生能慢慢掌握学习内容。
这就是孔夫子所大力倡导的“因材施教”吧。
贾环也无从评价这样的教学方法是优是劣，只是按先生的要求背诵，他的学习能力终于引起贾代儒高度重视，在贾代儒看来，宝玉那样聪明绝顶的固然好，可是他不爱读书，自然比不上没他那么聪明却学习态度端正的贾环了，所以贾代儒对贾环的学业很是用心。
贾环觉得自己虽然不算天才儿童，可是有前世的底子在，应该学得更多，因为有林妹妹作榜样。
黛玉进府应是六岁，贾雨村在黛玉年方五岁时为她启蒙，一年后贾氏夫人去世，送黛玉来到贾府，所以宝黛初会时，宝玉问“妹妹可曾读书？”黛玉答：“只上过一年学，刚读过四书。”
也就是说黛玉学了一年，六岁时就读过四书了，真正是天才儿童，不负才女之名。
贾环看自己至今还在三字经千字文上打转，四书的边都没摸着，连个小萝莉也比不上，自尊心受到强烈打击，所以直接要求先生教四书。
贾代儒却说：“贪多嚼不烂，你还是把字认好再说。”
贾环肚里腹诽：“你当我是小孩子吗？”
再看自己的小胳膊小腿，可不是小孩子吗？只得反复背诵那些启蒙读物来锻炼自己的记忆能力。这些全背完了也认了不少繁体字，贾环又想着挑战难度，寻着机会向黛玉借书。
黛玉见他要读四书五经，很奇怪地盯着他看了几眼，说：“环兄弟跟以前大不一样了。”
贾环心里打鼓，黛玉心思细密又极度敏感，难道她发现了什么异状，又一想，自己现在是个小孩子，可塑性强，一天三变也不足为奇，何况又没人重视他，不会在他身上花大心思盯着，漏馅的可能性很小。
黛玉伸出一根纤纤玉指支颐沉思，道：“怎么说呢？可能是你上了学的缘故，气质比以前不一样，已经有了清贵公子样。”
“哦，这就是传说中的腹有诗书气自华。”贾环明白了，可能是这个身体换了瓤了缘故，也可能天天背书写字，所以气质上有了一些变化，不象先前那么粗俗猥琐了。
黛玉对他不是很待见，把书给他打发他走人。
这边贾环照常上学，学堂却上演了全武行的闹剧。
宝玉和秦钟两个长得花朵一般，又温柔文雅，和学里两个浑号香怜、玉爱的学生眉来眼去，体贴情缱，被其它眼尖的学生看出名堂，嘴里刻薄几句，再加上其它唯恐天下不乱的家伙挑拨一番，居然在学堂打了一场群架，宝玉闹着要回太爷回老太太，被贾瑞苦苦恳求，又让挑事的金荣给秦钟磕头赔礼这才作罢。
本来秦宝两个上了没几天学就减成半天，现在这么一闹腾更无心上学... -->>
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