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生大会上表扬了我的语文老师，充分肯定了在我这个一度被视为坏学生的转变和进步过程中，她所付出的种种心血，号召全校老师像她那样对每一个学生树立起高度的责任感。
受到表扬有时并不是好事。在她没有受到校长的表扬之前，许多师生都认为我的“转变和进步”，与她对我的教育是分不开的。而在她受到校长的表扬之后，某些老师竟认为她是一个“机会主义者”了。“文革”期间，有一张攻击她的大字报，赫赫醒目的标题即是“看机会主义者××是怎样在教育战线进行投机和沽名钓誉的！”
而几乎所有我们班的同学，都不知掌握了什么证据，断定我那三篇给自己带来荣誉的作文，是语文老师替我写的。流言不胫而走，于是闹得全校沸沸扬扬。
四年二班梁绍生，是个逃学精，老师替他写作文，《少年报》上登，真该用屁崩！
……
一些男同学，还编了这样的顺口溜，在我上学和放学的路上，围着我讥骂。
班主任老师亲眼目睹过我被凌辱的情形，并没有制止。班主任老师对我冷漠无情甚至到了视而不见的地步。她教算术，讲课时连扫也不扫我一眼了。她提问或者叫同学在黑板上解答算术题时，无论我将手举得多高，都无法引起她的注意。
一天，在她的课上，同学们正在做题，她坐在讲台上批改作业。教室里静悄悄的。
“梁绍生！”她突然大声叫我的名字。我吓了一跳，立刻怯怯地站了起来。全体同学都停了笔。“到前边来！”班主任老师的语调中隐含着一股火气。我惴惴不安地走到讲桌前。
“作业为什么没写完？”“写完了。”“当面撒谎！你明明没写完！”“我写完了。中间空了一页。”
我的作业本中间夹着印废了的一页纸，破了许多小洞，我写作业时随手翻过去了，写完作业后却忘了扯下来。我低声下气地向她承认是我的过错。她没说什么，翻过那一页，下一页竟仍是空页。我万没想到我写作业时翻得匆忙，会连空两页。她拍了一下桌子：“撒谎！撒谎！当面撒谎！你明明是没有完成作业！”
我默默地翻过了第二页空页，作业本上出现了我做完了的作业。
她的脸倏地红了：“你为什么连空两页？想要捉弄我是不是？！”我垂下头，讷讷地回答：“不是。”她又拍了一下桌子：“不是？！我看你就是这个用意！你别以为你现在是个出了名的学生了，还有一位在学校里红得发紫的老师护着你、托着你，拼命往高处抬举你，我就不敢批评你了！我是你的班主任老师，你的小学鉴定还得我写呢！”
我被彻底激怒了！我不能容忍任何人在我面前侮辱我的语文老师！我爱她！她是全校唯一使我感到亲近的人！我觉得她像我的母亲一样，我心里是视她为我的第二个母亲的！
我突然抓起了讲台桌上的红墨水瓶。班主任老师以为我要打在她脸上，吃惊地远远躲开我，喝道：“梁绍生，你要干什么？！”
我并不想用墨水瓶打她的脸，我只是想让她知道，我是一个人，在忍无可忍的情况下我也是会愤怒的！
我将墨水瓶使劲摔到墙上。墨水瓶粉碎了，雪白的教室墙壁上出现了一片“血”迹！我接着又将粉笔盒摔到了地上。一盒粉笔尽断，四处滚落。教室里很长时间都鸦雀无声，直至下课铃响。那天放学后，我在学校大门口等语文老师回家。她走出学校时，我叫了她一声。她奇怪地问：“你怎么不回家？在这里干什么？”我垂下头去，低声说：“我想跟您走一段路。”她沉思着瞧了我片刻，一笑，说：“好吧，我们一块儿走。”我们便默默地向前走。她忽然问：“你有什么事要告诉我吧？”我说：“老师，我想转学。”她站住，看着我，又问：“为什么？”
我说：“我不喜欢我们班！在我们班我没有朋友，曲老师讨厌我！要不请求您把我调到您当班主任老师的四班吧！”我说着就想哭。
“那怎么行？不行！”她语气非常坚决，“以后你再也不许提这样的请求！”
我也非常坚决地说：“那我就只有转学了！”眼泪涌出了眼眶。她说：“我不许你转学。”我觉得她不理解我，心中很委屈，想跑掉。她一把扯住我，说：“别跑。你感到孤独是不是？老师也常常感到孤独啊！你的孤独是穷困带来的，老师的孤独……是另外的原因带来的。你转到其他学校也许照样会感到孤独的。我们一个孤独的老师和一个孤独的学生不是更应该在一所学校里吗？转学后你肯定会想念老师，老师也肯定会想念你的。孤独对一个人不见得是坏事……这一点你以后会明白的。再说你如果想有朋友，你就应该主动去接近同学们，而不应该对所有的同学都充满敌意，怀疑所有的同学心里都想欺负你……”
我的小学语文老师已成泉下之人近20年了。我只有在这篇纪实性的文字中，表达我对她虔诚的怀念。
教育的社会使命之一，就应首先在学校中扫除嫌贫谄富媚权的心态！而嫌贫谄富，在我们这个国家，在我们这个国家的小学、中学乃至大学，在今天，依然不乏其例。因为我小学毕业后，接着进入了中学，而后又进入大学，所以我有理由这么认为。
我诅咒这种现象！鄙视这种现象！（未完待续）
生大会上表扬了我的语文老师，充分肯定了在我这个一度被视为坏学生的转变和进步过程中，她所付出的种种心血，号召全校老师像她那样对每一个学生树立起高度的责任感。
受到表扬有时并不是好事。在她没有受到校长的表扬之前，许多师生都认为我的“转变和进步”，与她对我的教育是分不开的。而在她受到校长的表扬之后，某些老师竟认为她是一个“机会主义者”了。“文革”期间，有一张攻击她的大字报，赫赫醒目的标题即是“看机会主义者××是怎样在教育战线进行投机和沽名钓誉的！”
而几乎所有我们班的同学，都不知掌握了什么证据，断定我那三篇给自己带来荣誉的作文，是语文老师替我写的。流言不胫而走，于是闹得全校沸沸扬扬。
四年二班梁绍生，是个逃学精，老师替他写作文，《少年报》上登，真该用屁崩！
……
一些男同学，还编了这样的顺口溜，在我上学和放学的路上，围着我讥骂。
班主任老师亲眼目睹过我被凌辱的情形，并没有制止。班主任老师对我冷漠无情甚至到了视而不见的地步。她教算术，讲课时连扫也不扫我一眼了。她提问或者叫同学在黑板上解答算术题时，无论我将手举得多高，都无法引起她的注意。
一天，在她的课上，同学们正在做题，她坐在讲台上批改作业。教室里静悄悄的。
“梁绍生！”她突然大声叫我的名字。我吓了一跳，立刻怯怯地站了起来。全体同学都停了笔。“到前边来！”班主任老师的语调中隐含着一股火气。我惴惴不安地走到讲桌前。
“作业为什么没写完？”“写完了。”“当面撒谎！你明明没写完！”“我写完了。中间空了一页。”
我的作业本中间夹着印废了的一页纸，破了许多小洞，我写作业时随手翻过去了，写完作业后却忘了扯下来。我低声下气地向她承认是我的过错。她没说什么，翻过那一页，下一页竟仍是空页。我万没想到我写作业时翻得匆忙，会连空两页。她拍了一下桌子：“撒谎！撒谎！当面撒谎！你明明是没有完成作业！”
我默默地翻过了第二页空页，作业本上出现了我做完了的作业。
她的脸倏地红了：“你为什么连空两页？想要捉弄我是不是？！”我垂下头，讷讷地回答：“不是。”她又拍了一下桌子：“不是？！我看你就是这个用意！你别以为你现在是个出了名的学生了，还有一位在学校里红得发紫的老师护着你、托着你，拼命往高处抬举你，我就不敢批评你了！我是你的班主任老师，你的小学鉴定还得我写呢！”
我被彻底激怒了！我不能容忍任何人在我面前侮辱我的语文老师！我爱她！她是全校唯一使我感到亲近的人！我觉得她像我的母亲一样，我心里是视她为我的第二个母亲的！
我突然抓起了讲台桌上的红墨水瓶。班主任老师以为我要打在她脸上，吃惊地远远躲开我，喝道：“梁绍生，你要干什么？！”
我并不想用墨水瓶打她的脸，我只是想让她知道，我是一个人，在忍无可忍的情况下我也是会愤怒的！
我将墨水瓶使劲摔到墙上。墨水瓶粉碎了，雪白的教室墙壁上出现了一片“血”迹！我接着又将粉笔盒摔到了地上。一盒粉笔尽断，四处滚落。教室里很长时间都鸦雀无声，直至下课铃响。那天放学后，我在学校大门口等语文老师回家。她走出学校时，我叫了她一声。她奇怪地问：“你怎么不回家？在这里干什么？”我垂下头去，低声说：“我想跟您走一段路。”她沉思着瞧了我片刻，一笑，说：“好吧，我们一块儿走。”我们便默默地向前走。她忽然问：“你有什么事要告诉我吧？”我说：“老师，我想转学。”她站住，看着我，又问：“为什么？”
我说：“我不喜欢我们班！在我们班我没有朋友，曲老师讨厌我！要不请求您把我调到您当班主任老师的四班吧！”我说着就想哭。
“那怎么行？不行！”她语气非常坚决，“以后你再也不许提这样的请求！”
我也非常坚决地说：“那我就只有转学了！”眼泪涌出了眼眶。她说：“我不许你转学。”我觉得她不理解我，心中很委屈，想跑掉。她一把扯住我，说：“别跑。你感到孤独是不是？老师也常常感到孤独啊！你的孤独是穷困带来的，老师的孤独……是另外的原因带来的。你转到其他学校也许照样会感到孤独的。我们一个孤独的老师和一个孤独的学生不是更应该在一所学校里吗？转学后你肯定会想念老师，老师也肯定会想念你的。孤独对一个人不见得是坏事……这一点你以后会明白的。再说你如果想有朋友，你就应该主动去接近同学们，而不应该对所有的同学都充满敌意，怀疑所有的同学心里都想欺负你……”
我的小学语文老师已成泉下之人近20年了。我只有在这篇纪实性的文字中，表达我对她虔诚的怀念。
教育的社会使命之一，就应首先在学校中扫除嫌贫谄富媚权的心态！而嫌贫谄富，在我们这个国家，在我们这个国家的小学、中学乃至大学，在今天，依然不乏其例。因为我小学毕业后，接着进入了中学，而后又进入大学，所以我有理由这么认为。
我诅咒这种现象！鄙视这种现象！（未完待续）