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第146章 开个小挂
其实李颜也在犹豫，从放学后回宿舍就一直在犹豫。
电脑开着，手机挂着，qq就在那里，不来不去。
他还以为舍友们会对“找外校舞蹈队”这事非常感兴趣呢，结果这群人就跟没听见这话一样，提都没提过。
倒是自己顾虑颇多，显得扭扭捏捏。
真不像话。
“有点苦恼。”
叮！
【搭讪+1，四级……】
【搭讪不算生活技能吗】
【……】
【归纳了归纳了】
不过这次说是搭讪，李颜是认的。
不对，认个屁啊，都是朋友了，哪来的搭讪，果然是系统的问题。
“咋啦？”
好，上钩了！
“今天文艺汇演节目海选，效果很好，校长要我们找舞蹈队一起表演。”
“挺好的呀。”
“但是舞蹈队有节目，没人。[苦恼]”
“要我们去可以直说的。”
我丢，这么直接？那岂不是显得李某很傻逼？
“呃，可以吗？”
“你先说你想不想要我们去？”
“想。”
“这样多好，交给我吧。”
解……解决了？李颜感觉都还没过脑子，事情怎么就解决了？
“我们可能需要多点人，能有五个以上最好，当然也不强求。”
“整个舞蹈队给你带过去。”
“啊？”
“我是主舞，也是舞蹈队队长。”
好家伙……还是个有才艺的优秀文艺少女。
“那太感谢了！期待一起演出１
“但是。”
韦韵之发来这句之后半晌没继续，李颜琢磨半天也不知道啥意思。
“伱们12月15日就表演了，今天12月5日，时间很短，而且我们也不可能随便出入你们学校去排练。所以，你需要提供你们的节目详情给我，而且最好给我一套完整的舞台轮转方案，编舞这边我来，我们自己抽时间排练，这周末是没机会了，下周末我带大家去你们舞台看看，练一遍走位，表演那天就直接上了，能接受吗？”
李颜犹豫了几秒，还是发送了一个字：“能。”
“你还真是啥都会啊？”
“不会的，可以学。”
随后他从郭启文那要到了他们演出的录像，虽然画质有点糟心，但终究是把演出方式拍清楚了。
同时，李颜还把电脑上的编曲成果发了过去，同步发送了自己清唱的录音。
至于歌词……就不用发了。
“我拼凑拼凑。”
李颜笑了笑，慢慢打出几个字：“保持一下神秘感也不错。”
这下可好，周末多了件高强度的学习任务。
从零开始的编导生涯。
其实不能说是从零开始，编导是个非常综合的工作，对于李颜这种超级综合型人才来说，编导的门槛已经几乎等同于磨平了。
语文、作文、绘画、表演、表达能力、理解力、想象力……
这些本来都是编导人才所需的主要能力。
没有激活这个技能，无非是还没有正式做相关工作而已。
周末伊始，李颜就抱着已经看完的基本音乐相关书籍，去了一趟荣西区图书馆，又换回了：《编剧之路》、《导演手册》、《舞台美学》、《戏剧艺术导论》、《电影镜头入门》、《舞台艺术基捶。
看得一边的小胖头直发昏。
“颜少，你是不是有记忆面包吃啊，也给我几片呗。”
李颜途经一家面包店时买了一袋方包，塞给了小胖，“吃了就能变聪明。”
“我信你个鬼。”
然后回到家的小胖就虔诚地抽出一片面包，细细品尝完，才开始学习。
李颜则是全神贯注地开始了学习，手头是画在A4纸上的舞台平面，标注了阶梯、出入口、接线口等等，甚至连灯都标注了。
数据自然是跟被委以重任的陶老师要到的。
“颜少，你这是……要干嘛？”
“好好学习。”
“好咧１
李颜心里对编导有一个模糊的认知，之前也看过剧本写作、导演工作相关的书，但因为认知倾向都往“文学”“表演”这俩方向去了，所以没能激活编导技能。
他应该为此感到庆幸，一开始对编导的理解就是广义的、大方向的，给他接下来的操作打好了基矗 掌握一个专业技能所需的素质能力，跟真正学习这个专业，实际上是两码事。
李颜正经把编导作为一个技能大方向去学习，一下午看完了《编剧之路》跟《导演手册》，才终于激活了... -->>
第146章 开个小挂
其实李颜也在犹豫，从放学后回宿舍就一直在犹豫。
电脑开着，手机挂着，qq就在那里，不来不去。
他还以为舍友们会对“找外校舞蹈队”这事非常感兴趣呢，结果这群人就跟没听见这话一样，提都没提过。
倒是自己顾虑颇多，显得扭扭捏捏。
真不像话。
“有点苦恼。”
叮！
【搭讪+1，四级……】
【搭讪不算生活技能吗】
【……】
【归纳了归纳了】
不过这次说是搭讪，李颜是认的。
不对，认个屁啊，都是朋友了，哪来的搭讪，果然是系统的问题。
“咋啦？”
好，上钩了！
“今天文艺汇演节目海选，效果很好，校长要我们找舞蹈队一起表演。”
“挺好的呀。”
“但是舞蹈队有节目，没人。[苦恼]”
“要我们去可以直说的。”
我丢，这么直接？那岂不是显得李某很傻逼？
“呃，可以吗？”
“你先说你想不想要我们去？”
“想。”
“这样多好，交给我吧。”
解……解决了？李颜感觉都还没过脑子，事情怎么就解决了？
“我们可能需要多点人，能有五个以上最好，当然也不强求。”
“整个舞蹈队给你带过去。”
“啊？”
“我是主舞，也是舞蹈队队长。”
好家伙……还是个有才艺的优秀文艺少女。
“那太感谢了！期待一起演出１
“但是。”
韦韵之发来这句之后半晌没继续，李颜琢磨半天也不知道啥意思。
“伱们12月15日就表演了，今天12月5日，时间很短，而且我们也不可能随便出入你们学校去排练。所以，你需要提供你们的节目详情给我，而且最好给我一套完整的舞台轮转方案，编舞这边我来，我们自己抽时间排练，这周末是没机会了，下周末我带大家去你们舞台看看，练一遍走位，表演那天就直接上了，能接受吗？”
李颜犹豫了几秒，还是发送了一个字：“能。”
“你还真是啥都会啊？”
“不会的，可以学。”
随后他从郭启文那要到了他们演出的录像，虽然画质有点糟心，但终究是把演出方式拍清楚了。
同时，李颜还把电脑上的编曲成果发了过去，同步发送了自己清唱的录音。
至于歌词……就不用发了。
“我拼凑拼凑。”
李颜笑了笑，慢慢打出几个字：“保持一下神秘感也不错。”
这下可好，周末多了件高强度的学习任务。
从零开始的编导生涯。
其实不能说是从零开始，编导是个非常综合的工作，对于李颜这种超级综合型人才来说，编导的门槛已经几乎等同于磨平了。
语文、作文、绘画、表演、表达能力、理解力、想象力……
这些本来都是编导人才所需的主要能力。
没有激活这个技能，无非是还没有正式做相关工作而已。
周末伊始，李颜就抱着已经看完的基本音乐相关书籍，去了一趟荣西区图书馆，又换回了：《编剧之路》、《导演手册》、《舞台美学》、《戏剧艺术导论》、《电影镜头入门》、《舞台艺术基捶。
看得一边的小胖头直发昏。
“颜少，你是不是有记忆面包吃啊，也给我几片呗。”
李颜途经一家面包店时买了一袋方包，塞给了小胖，“吃了就能变聪明。”
“我信你个鬼。”
然后回到家的小胖就虔诚地抽出一片面包，细细品尝完，才开始学习。
李颜则是全神贯注地开始了学习，手头是画在A4纸上的舞台平面，标注了阶梯、出入口、接线口等等，甚至连灯都标注了。
数据自然是跟被委以重任的陶老师要到的。
“颜少，你这是……要干嘛？”
“好好学习。”
“好咧１
李颜心里对编导有一个模糊的认知，之前也看过剧本写作、导演工作相关的书，但因为认知倾向都往“文学”“表演”这俩方向去了，所以没能激活编导技能。
他应该为此感到庆幸，一开始对编导的理解就是广义的、大方向的，给他接下来的操作打好了基矗 掌握一个专业技能所需的素质能力，跟真正学习这个专业，实际上是两码事。
李颜正经把编导作为一个技能大方向去学习，一下午看完了《编剧之路》跟《导演手册》，才终于激活了... -->>
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