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载pdF的，所以也很少存在拿出手机疯狂拍照的行为，毕竟拿手机拍下来的讲义过后想要再去翻可能真的要讲究一个缘分了。
当然数学系以及物理理论系这种老师现场板书的除外，稍微跟丢一步，你可能就得等结束后看授课回放了。
半节课很快的就过去了，在985不存在学弱，基本都能了解到电阻率层析成像是根据阵列电极的电位测量重建电阻率图象的一种新技术，而这与波动ct问题有着本质的不同，图象重建的关键在于快速完成对稳定电流场的泊松方程求解和反演迭代。
于是乎就到了下半堂的理论与实践模块了。
“知识点也讲的差不多了，相信你们自己下去也预习过，我们来做几道题练练手。”霍教授笑了笑按了下激光笔，ppt翻到了下一页。
1、针对三维电阻率正演这一基础性问题，利用有限单元法实现了点源三维电场的求解。
2、提出基于预条件共轭梯度算法与cholesky分解算法的大型线性方程组求解效率优化方案。
3、针对三维电阻率反演成像这一核心问题，分别对线性反演方法，非线性反演方法和联合反演方法进行检验。
4、假设实现了三维电阻率勘探的快速精确正演，请在三维电阻率正演的基础上，利用“等效电阻率法“实现三维极化率的数值正演。
“嘶~”夏小语呼出了一口热气，这题就出的挺有水平的，还挺简单，当然这仅仅是针对他而言，毕竟早已在泛函领域做出了“杰出”贡献的他，看这些题目无异于1+1=2。
然而其他学生可能就没有他那么轻松了...
像是法学院以及新闻系那几个学生，直接放下了录音笔，打开手提开始在做其他事情了。
也只有理科学院的学霸们开始用笔记本或草稿纸开始演算起来。
两分钟过去了，教室鸦雀无声。
“怎么没人举手？”霍教授开启了完笑：“如果现在处于救灾黄金时间，部队需要你们计算出最佳的支抗，你们每耽搁一分钟手上就会多出上百条人命的啊！”
就在这时，坐第一排给夏小语让位的哥们儿举起了手，讪讪笑了笑说道：“老师，我来试试，但你别再给我们压力了，今天我们已经沾染了上千条人命了，纸报的那几个大妹子也在，明天怕是我们都得千刀万剐的上头条了。”
幽默的语气瞬间将血淋淋的气氛冲散，东北大哥摸摸脑袋走到黑板前拿起了一根粉笔，开始板书了起来。
第一道大题还好，虽然明显看出来对于三维的几何把控还不到位但依旧计算出了最终值。
而第二道题就难了，要基于实际场景优化方案，这一点若是对泛函反演没有一定的知悉或是了解是很难做出较为有效的方案的。
这不还没写到一半就让霍教授给喊下去了：“基础功还不够扎实，回去好好练练，真的没关系的，1000人，你已经救了100人的性命了，真的没关系的。”霍教授认真的看着东北哥们点了点头说道。
被安慰的东北大哥露出了一个苦笑不得的笑容，摸摸头回到位置上了。
基于实际情况解决问题，这一点就是高等学府教育最优秀的体现，不像是语文那种阅读理解还有固定答案，且阅读到作者都不会写的地步。
高等学府培养的是学生自主思考解决方案的能力，重复别人一万遍的答案没有标准意义。
“还有谁能上来板书的吗？时间争分夺秒噢。”霍教授巡视了一圈笑了笑。
这几道题目确实不算难，如果给在场每个人足够的时间，他们都能靠自己的努力解答出来，但有时现实不会给他们这么多的时间。
霍教授伸手指了指窗外的夏小语：“这位同学你能解答的出来吗？”
“我？”夏小语指了指自己。
“对就是你。”霍教授笑了笑说道。
“略懂吧。”夏小语连忙丢下笔记本电脑连忙跑到教室内拿起粉笔在黑板上写了起来，刚刚那位仁兄在这位导师的嘴里起码又多了900条人命，要是自己耽搁一下，等会明日头条就得换人了。
此时后排的数院学子小声的提醒前排物院的学子说道：“小萝莉来砸场子了...”
对此物院的学子表示：“怎么可.....”随后瞳孔放大！
不可能！
绝对不可能！
哪有人现场不带思考不带测算直接信手拈来的，就这个方案涉及到的已经不仅仅是电阻率的范畴了，没有对矿物岩土学、构造地质学、土质土力学、岩体力学、水文地质学这几个学科有一定的造诣沉淀怎么可能写的出来....
“...以岛裕雅的级联算法为例，简介了数学方法的基本步骤.以山东汶南煤矿的矿井涌水问题为参考，实施了地表层析探测，3条剖面总长5832m，最大成像深度120m，层析图象清晰地揭示了地层结构，煤矿采空区，破碎带和裂隙(或管道状)漏水区的分布.所得结果经钻孔检验正确，已成功地应用于继而展开的堵漏截流治水工程...”
霍教授“嘶”了一声感叹道：“这题还能这么解啊！”
夏小语手一抖，把粉笔给折断了，这位大佬这么诚恳的吗？
霍教授略有兴趣的说道：“别管我，你的思路明显比我好，和你相比我这里手上起码多了七八条人命了。”
夏小语大汗，心理狂骂：教授你评定的人命基础是基于什么逻辑的？我一个Imo世界金牌得主，两大猜想解决者愣是没看出来。
【前辈我有一计！你可以将这个命名为霍教授杀人猜想！写成论文发布出去或许会大火。】
【谢谢你心夏，意见很好以后不要再提了。】
烫手的将最后两道大题写完，结尾毫不客气的引用了自己的泛函论文结论作为收尾。
“哈哈干的漂亮啊！”霍教授伸出了右手道：“有兴趣来我的研究所读研吗？”
夏小语不好意思的伸出手握住道：“老师，我是来应聘暑假工的...”
台下的物理科学生一脸懵逼，且有点情绪发呆：“好像我物院的场子也被砸了，我就像一个二傻子一样坐在这一动不动，甚至连思路都有点看不大懂...”
数院学子：“吾道不孤也...”
载pdF的，所以也很少存在拿出手机疯狂拍照的行为，毕竟拿手机拍下来的讲义过后想要再去翻可能真的要讲究一个缘分了。
当然数学系以及物理理论系这种老师现场板书的除外，稍微跟丢一步，你可能就得等结束后看授课回放了。
半节课很快的就过去了，在985不存在学弱，基本都能了解到电阻率层析成像是根据阵列电极的电位测量重建电阻率图象的一种新技术，而这与波动ct问题有着本质的不同，图象重建的关键在于快速完成对稳定电流场的泊松方程求解和反演迭代。
于是乎就到了下半堂的理论与实践模块了。
“知识点也讲的差不多了，相信你们自己下去也预习过，我们来做几道题练练手。”霍教授笑了笑按了下激光笔，ppt翻到了下一页。
1、针对三维电阻率正演这一基础性问题，利用有限单元法实现了点源三维电场的求解。
2、提出基于预条件共轭梯度算法与cholesky分解算法的大型线性方程组求解效率优化方案。
3、针对三维电阻率反演成像这一核心问题，分别对线性反演方法，非线性反演方法和联合反演方法进行检验。
4、假设实现了三维电阻率勘探的快速精确正演，请在三维电阻率正演的基础上，利用“等效电阻率法“实现三维极化率的数值正演。
“嘶~”夏小语呼出了一口热气，这题就出的挺有水平的，还挺简单，当然这仅仅是针对他而言，毕竟早已在泛函领域做出了“杰出”贡献的他，看这些题目无异于1+1=2。
然而其他学生可能就没有他那么轻松了...
像是法学院以及新闻系那几个学生，直接放下了录音笔，打开手提开始在做其他事情了。
也只有理科学院的学霸们开始用笔记本或草稿纸开始演算起来。
两分钟过去了，教室鸦雀无声。
“怎么没人举手？”霍教授开启了完笑：“如果现在处于救灾黄金时间，部队需要你们计算出最佳的支抗，你们每耽搁一分钟手上就会多出上百条人命的啊！”
就在这时，坐第一排给夏小语让位的哥们儿举起了手，讪讪笑了笑说道：“老师，我来试试，但你别再给我们压力了，今天我们已经沾染了上千条人命了，纸报的那几个大妹子也在，明天怕是我们都得千刀万剐的上头条了。”
幽默的语气瞬间将血淋淋的气氛冲散，东北大哥摸摸脑袋走到黑板前拿起了一根粉笔，开始板书了起来。
第一道大题还好，虽然明显看出来对于三维的几何把控还不到位但依旧计算出了最终值。
而第二道题就难了，要基于实际场景优化方案，这一点若是对泛函反演没有一定的知悉或是了解是很难做出较为有效的方案的。
这不还没写到一半就让霍教授给喊下去了：“基础功还不够扎实，回去好好练练，真的没关系的，1000人，你已经救了100人的性命了，真的没关系的。”霍教授认真的看着东北哥们点了点头说道。
被安慰的东北大哥露出了一个苦笑不得的笑容，摸摸头回到位置上了。
基于实际情况解决问题，这一点就是高等学府教育最优秀的体现，不像是语文那种阅读理解还有固定答案，且阅读到作者都不会写的地步。
高等学府培养的是学生自主思考解决方案的能力，重复别人一万遍的答案没有标准意义。
“还有谁能上来板书的吗？时间争分夺秒噢。”霍教授巡视了一圈笑了笑。
这几道题目确实不算难，如果给在场每个人足够的时间，他们都能靠自己的努力解答出来，但有时现实不会给他们这么多的时间。
霍教授伸手指了指窗外的夏小语：“这位同学你能解答的出来吗？”
“我？”夏小语指了指自己。
“对就是你。”霍教授笑了笑说道。
“略懂吧。”夏小语连忙丢下笔记本电脑连忙跑到教室内拿起粉笔在黑板上写了起来，刚刚那位仁兄在这位导师的嘴里起码又多了900条人命，要是自己耽搁一下，等会明日头条就得换人了。
此时后排的数院学子小声的提醒前排物院的学子说道：“小萝莉来砸场子了...”
对此物院的学子表示：“怎么可.....”随后瞳孔放大！
不可能！
绝对不可能！
哪有人现场不带思考不带测算直接信手拈来的，就这个方案涉及到的已经不仅仅是电阻率的范畴了，没有对矿物岩土学、构造地质学、土质土力学、岩体力学、水文地质学这几个学科有一定的造诣沉淀怎么可能写的出来....
“...以岛裕雅的级联算法为例，简介了数学方法的基本步骤.以山东汶南煤矿的矿井涌水问题为参考，实施了地表层析探测，3条剖面总长5832m，最大成像深度120m，层析图象清晰地揭示了地层结构，煤矿采空区，破碎带和裂隙(或管道状)漏水区的分布.所得结果经钻孔检验正确，已成功地应用于继而展开的堵漏截流治水工程...”
霍教授“嘶”了一声感叹道：“这题还能这么解啊！”
夏小语手一抖，把粉笔给折断了，这位大佬这么诚恳的吗？
霍教授略有兴趣的说道：“别管我，你的思路明显比我好，和你相比我这里手上起码多了七八条人命了。”
夏小语大汗，心理狂骂：教授你评定的人命基础是基于什么逻辑的？我一个Imo世界金牌得主，两大猜想解决者愣是没看出来。
【前辈我有一计！你可以将这个命名为霍教授杀人猜想！写成论文发布出去或许会大火。】
【谢谢你心夏，意见很好以后不要再提了。】
烫手的将最后两道大题写完，结尾毫不客气的引用了自己的泛函论文结论作为收尾。
“哈哈干的漂亮啊！”霍教授伸出了右手道：“有兴趣来我的研究所读研吗？”
夏小语不好意思的伸出手握住道：“老师，我是来应聘暑假工的...”
台下的物理科学生一脸懵逼，且有点情绪发呆：“好像我物院的场子也被砸了，我就像一个二傻子一样坐在这一动不动，甚至连思路都有点看不大懂...”
数院学子：“吾道不孤也...”