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在尝试,想用一种新的方式来教网文鉴赏这门课。”

    林校长:“……”

    你真的欣赏我的教学理念吗?你现在干的事跟我的教学理念相符吗?

    陌小白继续口若悬河。

    “林校长,你有没有发现,在我们现在的教学模式中,老师就是老师,学生就是学生,老师是高高在上的,而学生是被教育的,是在被动式地接受知识的,不管他们是否喜欢。”

    林校长:“……”

    好像有点道理,继续听听看看。

    “在网文鉴赏这门课的教学上面,我想尝试一种新的教学模式,那就是平等、发散式的教学模式。在这种模式下,教学内容不再完全由老师预先来框死,而是在课堂上让同学们参与进来,老师仅起一个引导、指导和纠正的作用。”

    林校长:“……”

    咦,有点意思,继续往下听。

    “要想实现这种教学模式,我首先就得走到同学当中去,讲他们喜欢的话题,用他们喜欢的方式来和他们交流,只有这样,才能让学生觉得老师跟他们是没有距离的,才能让他们感觉平等,才能让他们真正毫无顾忌地参与到课堂内容中来。”

    “这才是我为什么要讲**目测法、日本动作片这些内容的原因。说白了,这是我打动学生们的敲门砖,并不是我教学的主要内容。事实上,如果你看我最近的几节课的教学录像的话,我已经成功地把同学们的注意力引到网文这个内容上来了。”

    林校长:“……”

    听了这么多,林校长突然发现,话题的主导权已经完全被陌小白抢去了。而且他还发现,陌小白似乎已经把他给说动了。

    难道他最近的几节课真的上得很好?

    看来我得花点事情去看看他的上课录像,然后再来跟他谈这个话题了,否则很被动。

    不过,既然家长们的投诉是这个家伙引起的,林校长决定把这个难题抛给他。

    “那家长们的投诉怎么办?”

    陌小白稍稍松了一口气。

    他知道,经过刚才的一番口舌之后,这个难关他应该是勉强度过了。

    不过他也知道,家长们的投诉也是必须解决的一件事情。

    想了想,陌小白说道:“如果再有家长投诉的话,你就以新的教学方法尝试为由,让他们多看点我的教学录像再说。”

    想来想去,陌小白只想到了拖延的办法。

    “如果还有家长不依不饶呢?”林校长又继续发问。

    “很简单,把这些家长请进来,直接来上我的公开课,一起参与进来,可以把他们的不认可当作一个教学内容放到课堂上来讨论。”

    林校长:“……”

    不过林校长转而一想,这也许是个好办法。

    理越辩越明,与其一个个解释,还不如把家长们请进来,参与到课堂里面来直接跟这个奔放的老师来辩上一场。

    堵不如疏,这种方式很是符合林校长的理念。

    不过林校长还是有些担心,这个家伙能不能应付那些非常刁的家长。

    “放心吧,交给我来搞定他们。”陌小白又开始拍胸脯了。

    这个不安分的家伙,又要在学校搞出大事情来了。(未完待续)

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