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为他而发出的呐喊声，这些声音刺激着他继续露出凶狠的眼神。
班里的学生自然不会吝啬他们的赞美，尤其是对他们眼中的大英雄，一个个排着队挤到老二身前。
“李茂然，你太厉害了！”
“李茂然同学，继续加油哦。”
……
老二画风突变，一改他平日张扬好色的面目，对于女同学们的夸赞，彬彬有礼地回道：“谢谢。”
廖凯心想，球场上的老二果然和平时不一样。要知道，这些夸赞声中，也有李云彤的一份。老二竟也能做到如此淡定，看来是把全部心思都用在了比赛上。
哪知……老二只是反应迟钝了些。
李云彤表扬完老二，已经回到啦啦队中，老二突然反应过来，跑过去，对着李云彤严肃地说：“有你的这句肯定，我付出再多努力，也是值得的。”
所有人：“……”
这算是表白嘛？
球场边那么多学生，那么多同学，都还看着的呢。
李云彤略一娇羞，但还算大方从容，很快镇定过来，微笑着回应老二：“加油，你真的很棒，要继续努力哦。”
李慧此时也不像是讲台上老师，而只是学生中的一员，忙着招呼同学们给他们备好毛巾矿泉水，不时地给每一位球员送去鼓励……
“廖凯，你也要加油，我怎么看你老是在后场散步？”
“李老师，这你就不懂了，我是在后面指挥全场。打球，就好比是在打仗，不能光有人在前面冲杀，还得有人在后面主持大局。”廖凯的解释听起来也合乎情理。
李慧：“……”
老二一个白眼翻过来：“你还是想想怎样先得两分吧。”
大家也跟着一起取笑廖凯，但都是善意的笑声，毕竟球队领先，没什么可紧张担心的。
而4班这边，气氛异常凝重，甚至焦躁。
他们的班主任老师也在现场，正努力地安抚他们的球员：“大家不要急，27班并不强，我们只要拿出昨天和9班比赛的劲头，就一定能获胜。”
5号队长站了出来：“老师说得对。我们只是开场慌乱，但优势还是在我们这一边，他们除了23号和10号（老大的球衣号码），其他的人连球都不会运，我们只要全力掐住这两个人就行，尤其是那个23号，不能让他再这样猖狂下去。”
“对，对。我们绝对不能输。”其他球员也纷纷表态，重振精神。
他们昨天已经输了一场，如果今天再输，基本就意味着出线无望。
再看看身边，4班的学生不离不弃，无论球队落后多少，都一直在声嘶力竭地为他们加油，他们怎么能再输下去，让一直支持他们的同学失望？
“我们要赢！”
终于，激昂的呐喊声也从这些球员身上爆发出来，他们重获力量。
他们的老师很欣慰，并分析了接下来的办法：“23号速度太快，技术有精湛，我们用夹击的办法并不好，干脆这样，死堵内线，五个人全部收缩防守，放他在外线投篮。
“还有，进攻的时候，尽快把球打到内线去，绕开23号和10号的防守……即便投不进，也不能给他们抢断推反击的机会……”
“好！”
……
……
为他而发出的呐喊声，这些声音刺激着他继续露出凶狠的眼神。
班里的学生自然不会吝啬他们的赞美，尤其是对他们眼中的大英雄，一个个排着队挤到老二身前。
“李茂然，你太厉害了！”
“李茂然同学，继续加油哦。”
……
老二画风突变，一改他平日张扬好色的面目，对于女同学们的夸赞，彬彬有礼地回道：“谢谢。”
廖凯心想，球场上的老二果然和平时不一样。要知道，这些夸赞声中，也有李云彤的一份。老二竟也能做到如此淡定，看来是把全部心思都用在了比赛上。
哪知……老二只是反应迟钝了些。
李云彤表扬完老二，已经回到啦啦队中，老二突然反应过来，跑过去，对着李云彤严肃地说：“有你的这句肯定，我付出再多努力，也是值得的。”
所有人：“……”
这算是表白嘛？
球场边那么多学生，那么多同学，都还看着的呢。
李云彤略一娇羞，但还算大方从容，很快镇定过来，微笑着回应老二：“加油，你真的很棒，要继续努力哦。”
李慧此时也不像是讲台上老师，而只是学生中的一员，忙着招呼同学们给他们备好毛巾矿泉水，不时地给每一位球员送去鼓励……
“廖凯，你也要加油，我怎么看你老是在后场散步？”
“李老师，这你就不懂了，我是在后面指挥全场。打球，就好比是在打仗，不能光有人在前面冲杀，还得有人在后面主持大局。”廖凯的解释听起来也合乎情理。
李慧：“……”
老二一个白眼翻过来：“你还是想想怎样先得两分吧。”
大家也跟着一起取笑廖凯，但都是善意的笑声，毕竟球队领先，没什么可紧张担心的。
而4班这边，气氛异常凝重，甚至焦躁。
他们的班主任老师也在现场，正努力地安抚他们的球员：“大家不要急，27班并不强，我们只要拿出昨天和9班比赛的劲头，就一定能获胜。”
5号队长站了出来：“老师说得对。我们只是开场慌乱，但优势还是在我们这一边，他们除了23号和10号（老大的球衣号码），其他的人连球都不会运，我们只要全力掐住这两个人就行，尤其是那个23号，不能让他再这样猖狂下去。”
“对，对。我们绝对不能输。”其他球员也纷纷表态，重振精神。
他们昨天已经输了一场，如果今天再输，基本就意味着出线无望。
再看看身边，4班的学生不离不弃，无论球队落后多少，都一直在声嘶力竭地为他们加油，他们怎么能再输下去，让一直支持他们的同学失望？
“我们要赢！”
终于，激昂的呐喊声也从这些球员身上爆发出来，他们重获力量。
他们的老师很欣慰，并分析了接下来的办法：“23号速度太快，技术有精湛，我们用夹击的办法并不好，干脆这样，死堵内线，五个人全部收缩防守，放他在外线投篮。
“还有，进攻的时候，尽快把球打到内线去，绕开23号和10号的防守……即便投不进，也不能给他们抢断推反击的机会……”
“好！”
……
……