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不觉间，女师与范大合并已有数月。原属两校的孟森、艾婉等人已经处得十分亲近。此时新同学江威辰初来乍到，本应如同滴水入海，波澜不惊。然而这位江同学却并非是个甘于被忽视的人，他倒有意显出自己的与众不同。
正式上课的第一天，江威辰便积极地像同学们演示起从欧美学来的雪茄抽法。言必西洋，偶尔还蹦出几个英文，中西结合的派头十足。江威辰那举手投足直叫孟森撇嘴，艾婉等人只是略笑笑，不做计较：总之，都懒得捧场，远远离开他的朋友圈，任凭他在别的同学中炫耀。
刚到课间，这位留学归来的才子又和同学们探讨起中国古典文学了。
江才子煞有介事地说：“我以为论悼亡，能与东坡《江城子?十年生死两茫茫》相抗的莫过白居易的诗作了。我还和日本一位颇有来头的文学家讨论过这件事，具体是哪位文豪，我就不跟你们显摆了。反正你们也不认识。”
围观者中有人不屑浅笑，一个人问道：“怎么不该是元稹的‘曾经沧海难为水’么？”
江威辰皱眉摇晃着食指：“No，no，no，是白香山的‘在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。’”
一个人不识趣地质疑道：“可是，没听说过白乐天的《长恨歌》是悼亡诗呀？”
另一个人也疑惑地问：“对呀，不是说白傅意在‘惩尤物，窒乱阶，垂于将来’吗？怎么成了悼亡诗？”
第三位质疑的人说：“我也记得江州司马把它编入‘感伤’诗了。”
新同学稍稍有些慌神，但很快就镇定了下来，轻轻哼了一声，鄙夷地说：“嗨，一群土包子。这是西洋人的分法。你们都没出过国懂什么？”
“哦，洋人的分法呀。”众人才将信将疑停止发难：原来是外来和尚念的经啊。
孟森远远地听了江同学的一番高见，轻笑着一撇嘴，背身过去。
林颦悄悄问艾婉道：“婉儿姐，那个江同学说的是真的吗？原来我们读的书都白念了。”
艾婉正要答话，蔡玉过来笑着说：“说你呆，你就傻。艾婉也没去过西洋，哪知道西洋的和尚念什么经。说不定，西洋的和尚根本就不念经，或者西洋根本就没和尚呢。”逗得艾婉和林颦一面点头一面笑。江威辰听见笑声，还得意地朝女生这边望了一眼。女生们见状笑得更欢了。
铃声一响，便是韩青亲讲的诗歌鉴赏课，因是交换生，韩青对这位学生格外留意。他有意试试江威辰的学识，提问时第一个便点了他：“贾岛《题李凝幽居》一诗中，有‘鸟宿池边树，僧敲月下门’。世人向来有‘推敲’之争，江威辰同学，你以为如何？”
陡然被提问，江威辰起初颇有些惊愕，不过随即他便兴奋起来，毕竟这是展示自我的一次良机，他自信满满地起身答道：“学生认为‘敲’字更佳。民间传闻，贾岛偶得‘鸟宿池边树，僧推月下门’一句，但为‘推敲’所苦，骑在毛驴上仍在冥思苦想，不料撞入了韩昌黎的轿中。韩昌黎问明原由，思虑片刻之后，才定下了‘敲’字。”
待江威辰说完，韩青颔首说道：“不错，这个故事讲得很好。那你可知韩文公因何觉得‘敲’字在此处更为恰当？”
“这个，这个，学生不知。大概他觉得念起来更顺畅吧。”江威辰胡乱答道。课堂里几位学生暗暗轻笑。
韩青解释道：“敲字可显君子行事有礼，且敲可以动衬静。月是东方常用之景，礼是东方常表之情。月色清明，轻叩门扉，人景相宜，一幅东方画卷便跃然纸上。”众学生听了连连点头。韩青继续说道，“我年轻时读书，也爱听故事，听聊斋。毕竟，这比死记硬背有趣多了。但后来发现，这个方法有其弊端。稗官野史未必不可信，但也未必可信。就那这个‘驴闯入轿’的故事来说吧，演绎的成分居多。但撇开趣味，我们来看所谓韩文公对‘推敲’的辨析又十分恰当。倘若这个故事很真实，但故事里韩文公的解释不能令人信服，这个‘敲’字也不会流传于世的。勿因所谓大人物、大学问家的高见，遮蔽了自己判断思考的双目。大学者，治学也。不唯上，不唯书，只唯实。尔后，大家多读亦要多思。”韩先生对众学生殷殷期盼，言辞恳切。
江威辰窘迫地坐下。孟森、鲁直等初时还在讥笑江威辰出洋相，此刻都有感于韩青的谆谆教导，收敛了笑意。
诗歌鉴赏之后，便是王乡佳先生的古文观止。王先生虽然为人严肃刻板，但治学严谨，上课时总是非常投入，台上滔滔不绝兴致高昂：说手舞足蹈也不为过，“??????齐楚城濮之战??????”先生习惯以“同学们还有什么疑问吗？”这句话煞尾。但乡佳先生一向讲得细致透彻，且学生惧于其威势，因此向来少有人提问。自打江威辰入学，王响便把他当了自己人，因此也曾好心提醒江威辰，不要“自投罗网”。
江威辰见众人都噤若寒蝉，眉毛一挑，高高将手举起。
先生有些意外，微笑着示意发问：“这位同学，你有什么问题？”
同学们顿时向江威辰投去赞许和钦佩的目光。
“先生您刚才说错了城濮之战在晋楚之间，不在齐楚。”江威辰答道。
有人悠长地“嗨——”了一声，还有人低声抱怨道：“我还以为是什么了不得的问题，原来就是这个，吹毛求疵。”
“哦，是了，是了，是晋楚。”王老顿时满脸尴尬，转过身，晴转多云。
以往王雍爱拖堂，学生都以下课铃为救命铃。今次，反是王老视下课铃声为救命符。铃声刚下，王雍便说道：“今天就到这儿，下课吧。”
学生们纷纷逃离教室，远避王雍。曹不一一如往常，来到讲台前帮王雍收拾课本等物。自入学考试起，曹不一老成持重的性子便颇得王雍的喜爱。王雍便问道：“戒之，你还有什么不懂之处吗？”
曹不一恭敬地说道：“先生讲解很启发学生。学生只顾顺着先生的微言大义冥想，若非江威辰提醒，恐怕我也没发现原来是晋楚之战。下一次，学生应该跳脱一些才是，才不至于只是照搬先生的成果。”
“很好。”王雍颔首微笑，满意地捋了捋胡须。
送走了王先生，曹不一匆匆朝下一堂课的教室去。这节课是赵飞鸥教授翻译。翻译算是回归了江威辰的强项，上课前，他意气风发，就留学见闻侃侃而谈，十分得意。着实有不少人对他的见解买账。毕竟能融通九流十家巧妙借鉴而不被察觉的人还是少有的。
王响因江威辰没听自己的劝告而在王雍的课上举手，有些不大高兴，他轻蔑地看了一眼被人群拥在中间的江威辰，凑到孟森和曹不一身旁：“自以为能掉书袋就了不得了！真是蛤蟆掉缸里【注释1】。”
孟森虽不喜欢江威辰，但也讨厌搬弄是非之人，白了一眼王响，依旧专心于自己的书。曹不一则一笑置之。
王响觉得自讨没趣，便向另一角的卢中远去了。中远平时闷不吭声，不喜欢谈“风骚”之事，只默默地做自己的事。不过王响与他同在一个寝室，深知他的兴致所在。王响便坐到卢中远旁边说道：“中远，你知道吗，上回我爸同申江的一名要员谈到了出口大增，听说要录用几名代办……”
“是吗？”卢中远连忙凑过来问道。仕途经济，他向来愿意多听一耳朵。每每听到兴起，脸上还浮现出向往的神情。
曹不一漫不经心地问孟森说：“你看这位新同学兼新室友怎么样？”
“不怎么样。”孟森边翻书边答道。
“怎么说？”曹不一追问道。
“还问我。‘事父母几谏。【注释】’他却敢当众让王先生下不来台，也真是，呵呵。”孟森笑着瞟了一眼眉飞色舞的江威辰，没有说下去。曹不一便淡然了之，继续埋头用功，二人从此再不为这等闲人浪费精力。
卢中远正醉心于王响编织的官运亨通美梦中，忽看见赵胤进来了，赶紧低下头，悄声对王响说：“赵先生来了，快回座位去吧！”
老赵一如往常，充满活力，拿起课本绘声绘色地为大家朗读了一篇英语原文，念到动情处，还不时脱稿演绎，仿佛正在台上表演话剧一般。若放在剧场或其他课堂上，这堪称享受。但对翻译课的学生而言，却别是一番滋味在心头。这些学生起步晚，基础弱，不少人咬着笔杆子，聚精会神地听老赵朗诵，生怕漏了一个字。
“Ok。我亲爱的同学们，现在大家可以开始翻译了。还是老规矩：可以查词典，可以讨论，可以上蹿下跳，甚至可以有三次提问的机会，但就是不可以交白卷。铃声一响，大家就停笔交卷。我会利用课间的十分钟，以迅雷不及掩耳盗铃之势飞速地为大家判卷。当铃声再一次响起，我会为大家揭晓：谁来陪我过周末——帮我把翻译需要的原文抄录下来。当然，如果你们翻译得都很蹩脚，那么周末就不用抄原文了。我们直接加课！同学们，这样可好？”老赵满脸堆笑地说道。
“不好！”学生们异口同声地答道。
“没商量，快点翻！”老赵笑颜立消，故意板起一张脸，严厉程度堪比古板的塾师。
刚才还闭气凝神的课堂顿时喧闹起来，学生们早已默契地组成了学习小组，江威辰还没搞清楚状况，各小组已经热火朝天地展开了讨论。江威辰走到自诩与自己亲近的王响身旁，问道：“怎么回事？”
“别打岔。忙着呢。”王响粗暴地拒绝江威辰后，突然想起什么，说道，“对了，你是留过学的，找你就对了。快来跟我们一起讨论。”
“叮铃铃”铃声响起，老赵大步走到学生中间，不顾学生们的苦苦哀求，无情地将答卷抽走了，边收边幸灾乐祸地说道：“下次写快点！快速翻译，组团未必能赢单干。”孟森、金晖、艾婉等早已揣摩出了这一要诀，都是单兵独干。
讲台上，赵先生一目十行；讲台下，学生们惴惴不安，相互议论着刚才的句子，一旦有人发现译错了，必定呈现出“曾经一段原文摆在我的面前，等到我想起如何翻译才追悔莫及”的痛苦神情。
艾婉见旁边的孟森一副悠然自得、满不在乎的神情，便悄悄问道：“别人都担惊受怕，唯恐名落孙山，周末被抓去打杂，怎么你竟一点也担心？”
金晖凑过来笑... -->>
不觉间，女师与范大合并已有数月。原属两校的孟森、艾婉等人已经处得十分亲近。此时新同学江威辰初来乍到，本应如同滴水入海，波澜不惊。然而这位江同学却并非是个甘于被忽视的人，他倒有意显出自己的与众不同。
正式上课的第一天，江威辰便积极地像同学们演示起从欧美学来的雪茄抽法。言必西洋，偶尔还蹦出几个英文，中西结合的派头十足。江威辰那举手投足直叫孟森撇嘴，艾婉等人只是略笑笑，不做计较：总之，都懒得捧场，远远离开他的朋友圈，任凭他在别的同学中炫耀。
刚到课间，这位留学归来的才子又和同学们探讨起中国古典文学了。
江才子煞有介事地说：“我以为论悼亡，能与东坡《江城子?十年生死两茫茫》相抗的莫过白居易的诗作了。我还和日本一位颇有来头的文学家讨论过这件事，具体是哪位文豪，我就不跟你们显摆了。反正你们也不认识。”
围观者中有人不屑浅笑，一个人问道：“怎么不该是元稹的‘曾经沧海难为水’么？”
江威辰皱眉摇晃着食指：“No，no，no，是白香山的‘在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。’”
一个人不识趣地质疑道：“可是，没听说过白乐天的《长恨歌》是悼亡诗呀？”
另一个人也疑惑地问：“对呀，不是说白傅意在‘惩尤物，窒乱阶，垂于将来’吗？怎么成了悼亡诗？”
第三位质疑的人说：“我也记得江州司马把它编入‘感伤’诗了。”
新同学稍稍有些慌神，但很快就镇定了下来，轻轻哼了一声，鄙夷地说：“嗨，一群土包子。这是西洋人的分法。你们都没出过国懂什么？”
“哦，洋人的分法呀。”众人才将信将疑停止发难：原来是外来和尚念的经啊。
孟森远远地听了江同学的一番高见，轻笑着一撇嘴，背身过去。
林颦悄悄问艾婉道：“婉儿姐，那个江同学说的是真的吗？原来我们读的书都白念了。”
艾婉正要答话，蔡玉过来笑着说：“说你呆，你就傻。艾婉也没去过西洋，哪知道西洋的和尚念什么经。说不定，西洋的和尚根本就不念经，或者西洋根本就没和尚呢。”逗得艾婉和林颦一面点头一面笑。江威辰听见笑声，还得意地朝女生这边望了一眼。女生们见状笑得更欢了。
铃声一响，便是韩青亲讲的诗歌鉴赏课，因是交换生，韩青对这位学生格外留意。他有意试试江威辰的学识，提问时第一个便点了他：“贾岛《题李凝幽居》一诗中，有‘鸟宿池边树，僧敲月下门’。世人向来有‘推敲’之争，江威辰同学，你以为如何？”
陡然被提问，江威辰起初颇有些惊愕，不过随即他便兴奋起来，毕竟这是展示自我的一次良机，他自信满满地起身答道：“学生认为‘敲’字更佳。民间传闻，贾岛偶得‘鸟宿池边树，僧推月下门’一句，但为‘推敲’所苦，骑在毛驴上仍在冥思苦想，不料撞入了韩昌黎的轿中。韩昌黎问明原由，思虑片刻之后，才定下了‘敲’字。”
待江威辰说完，韩青颔首说道：“不错，这个故事讲得很好。那你可知韩文公因何觉得‘敲’字在此处更为恰当？”
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韩青解释道：“敲字可显君子行事有礼，且敲可以动衬静。月是东方常用之景，礼是东方常表之情。月色清明，轻叩门扉，人景相宜，一幅东方画卷便跃然纸上。”众学生听了连连点头。韩青继续说道，“我年轻时读书，也爱听故事，听聊斋。毕竟，这比死记硬背有趣多了。但后来发现，这个方法有其弊端。稗官野史未必不可信，但也未必可信。就那这个‘驴闯入轿’的故事来说吧，演绎的成分居多。但撇开趣味，我们来看所谓韩文公对‘推敲’的辨析又十分恰当。倘若这个故事很真实，但故事里韩文公的解释不能令人信服，这个‘敲’字也不会流传于世的。勿因所谓大人物、大学问家的高见，遮蔽了自己判断思考的双目。大学者，治学也。不唯上，不唯书，只唯实。尔后，大家多读亦要多思。”韩先生对众学生殷殷期盼，言辞恳切。
江威辰窘迫地坐下。孟森、鲁直等初时还在讥笑江威辰出洋相，此刻都有感于韩青的谆谆教导，收敛了笑意。
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江威辰见众人都噤若寒蝉，眉毛一挑，高高将手举起。
先生有些意外，微笑着示意发问：“这位同学，你有什么问题？”
同学们顿时向江威辰投去赞许和钦佩的目光。
“先生您刚才说错了城濮之战在晋楚之间，不在齐楚。”江威辰答道。
有人悠长地“嗨——”了一声，还有人低声抱怨道：“我还以为是什么了不得的问题，原来就是这个，吹毛求疵。”
“哦，是了，是了，是晋楚。”王老顿时满脸尴尬，转过身，晴转多云。
以往王雍爱拖堂，学生都以下课铃为救命铃。今次，反是王老视下课铃声为救命符。铃声刚下，王雍便说道：“今天就到这儿，下课吧。”
学生们纷纷逃离教室，远避王雍。曹不一一如往常，来到讲台前帮王雍收拾课本等物。自入学考试起，曹不一老成持重的性子便颇得王雍的喜爱。王雍便问道：“戒之，你还有什么不懂之处吗？”
曹不一恭敬地说道：“先生讲解很启发学生。学生只顾顺着先生的微言大义冥想，若非江威辰提醒，恐怕我也没发现原来是晋楚之战。下一次，学生应该跳脱一些才是，才不至于只是照搬先生的成果。”
“很好。”王雍颔首微笑，满意地捋了捋胡须。
送走了王先生，曹不一匆匆朝下一堂课的教室去。这节课是赵飞鸥教授翻译。翻译算是回归了江威辰的强项，上课前，他意气风发，就留学见闻侃侃而谈，十分得意。着实有不少人对他的见解买账。毕竟能融通九流十家巧妙借鉴而不被察觉的人还是少有的。
王响因江威辰没听自己的劝告而在王雍的课上举手，有些不大高兴，他轻蔑地看了一眼被人群拥在中间的江威辰，凑到孟森和曹不一身旁：“自以为能掉书袋就了不得了！真是蛤蟆掉缸里【注释1】。”
孟森虽不喜欢江威辰，但也讨厌搬弄是非之人，白了一眼王响，依旧专心于自己的书。曹不一则一笑置之。
王响觉得自讨没趣，便向另一角的卢中远去了。中远平时闷不吭声，不喜欢谈“风骚”之事，只默默地做自己的事。不过王响与他同在一个寝室，深知他的兴致所在。王响便坐到卢中远旁边说道：“中远，你知道吗，上回我爸同申江的一名要员谈到了出口大增，听说要录用几名代办……”
“是吗？”卢中远连忙凑过来问道。仕途经济，他向来愿意多听一耳朵。每每听到兴起，脸上还浮现出向往的神情。
曹不一漫不经心地问孟森说：“你看这位新同学兼新室友怎么样？”
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“怎么说？”曹不一追问道。
“还问我。‘事父母几谏。【注释】’他却敢当众让王先生下不来台，也真是，呵呵。”孟森笑着瞟了一眼眉飞色舞的江威辰，没有说下去。曹不一便淡然了之，继续埋头用功，二人从此再不为这等闲人浪费精力。
卢中远正醉心于王响编织的官运亨通美梦中，忽看见赵胤进来了，赶紧低下头，悄声对王响说：“赵先生来了，快回座位去吧！”
老赵一如往常，充满活力，拿起课本绘声绘色地为大家朗读了一篇英语原文，念到动情处，还不时脱稿演绎，仿佛正在台上表演话剧一般。若放在剧场或其他课堂上，这堪称享受。但对翻译课的学生而言，却别是一番滋味在心头。这些学生起步晚，基础弱，不少人咬着笔杆子，聚精会神地听老赵朗诵，生怕漏了一个字。
“Ok。我亲爱的同学们，现在大家可以开始翻译了。还是老规矩：可以查词典，可以讨论，可以上蹿下跳，甚至可以有三次提问的机会，但就是不可以交白卷。铃声一响，大家就停笔交卷。我会利用课间的十分钟，以迅雷不及掩耳盗铃之势飞速地为大家判卷。当铃声再一次响起，我会为大家揭晓：谁来陪我过周末——帮我把翻译需要的原文抄录下来。当然，如果你们翻译得都很蹩脚，那么周末就不用抄原文了。我们直接加课！同学们，这样可好？”老赵满脸堆笑地说道。
“不好！”学生们异口同声地答道。
“没商量，快点翻！”老赵笑颜立消，故意板起一张脸，严厉程度堪比古板的塾师。
刚才还闭气凝神的课堂顿时喧闹起来，学生们早已默契地组成了学习小组，江威辰还没搞清楚状况，各小组已经热火朝天地展开了讨论。江威辰走到自诩与自己亲近的王响身旁，问道：“怎么回事？”
“别打岔。忙着呢。”王响粗暴地拒绝江威辰后，突然想起什么，说道，“对了，你是留过学的，找你就对了。快来跟我们一起讨论。”
“叮铃铃”铃声响起，老赵大步走到学生中间，不顾学生们的苦苦哀求，无情地将答卷抽走了，边收边幸灾乐祸地说道：“下次写快点！快速翻译，组团未必能赢单干。”孟森、金晖、艾婉等早已揣摩出了这一要诀，都是单兵独干。
讲台上，赵先生一目十行；讲台下，学生们惴惴不安，相互议论着刚才的句子，一旦有人发现译错了，必定呈现出“曾经一段原文摆在我的面前，等到我想起如何翻译才追悔莫及”的痛苦神情。
艾婉见旁边的孟森一副悠然自得、满不在乎的神情，便悄悄问道：“别人都担惊受怕，唯恐名落孙山，周末被抓去打杂，怎么你竟一点也担心？”
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