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刘长德面容清瘦，言语不多。据传闻他留点永乐中学任教是因为身体不太好，不能太劳累。相较于重点中学，永乐中学的教学任务要低很多。作为远近闻名的优秀老师，刘长德在语文教学上别具一格，幽默风趣，没有哪个学生愿意错过他的课。
上周刚给一班的学生做了语文测试，今天正是发放试卷的时候。看着他满面春风的笑容，每个学生都明白，这次的测试结果，他是满意的。试卷分成四叠，交给前排的四个学生，让他们分别发下去。
“大家看到我的笑容，就已经知道了，这次测试，我很满意。”刘长德一边安排学生纷发试卷，一边开始教学，“是因为本次测试，我们有一位同学作文获得了满分，我说过，与众不同，便是成功，这次作文，他所书写的内容就与你们不同。”
能在刘长德的笔下获得满分，这可不是一件容易的事，同学们议论纷纷。
“大家也不用猜测是谁写的了，就是邹胜同学。《报任安书》这篇课文，我们还没有讲到，他就能在作文中引述文中的经典段落，这说明他是用功夫，花心思了的。”
卷子还未发到手中，邹胜却听到刘长德直入主题，直接点明了自己，愉悦之情溢于表面。坦然承受着左右同学送上的恭维之情，其中虽有调侃之意，但也令人如沐春风。
“正所谓“奇文共欣赏，疑义相与析”，那么我们掌声欢迎邹胜同学给我们背诵一下这一经典段落。”刘长德话音一落，带头鼓掌。
邹胜身不由已站了起来，这一段落是他预习课文时读到的，考试时觉得可以写入作文，临时翻书抄阅的。幸好事后有反复诵记，此时要完整背出来，却也有些困难。
“你只需要把你写入作文的那一段背出来即可。”临时突击，刘长德也不为难自己的学生。
邹胜在脑海中过了一遍，方才开口道：“盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。”背诵至此，试卷刚好发到手中，红色的60分让邹胜忍不住内心的喜悦，笑了起来。
“好。”刘长德示意可以停下，开始讲解作文的心德，并点题告诉大家为什么他会给邹胜满分。作文不仅要立意新颖，字迹工整，更忌内容千篇一律，只有论据独特，才能给阅卷老师别开生面的感受，方才能获得高分。
讲完作文，刘长德从后向前，开始讲阅读理解。让学生们大声把短文朗读之后，刘长德说：“如果你们是出题老师，你们会怎么来出题？我们请四位同学上来，分别出四道题，然后大家再来作答。”这是刘长德惯用的技法，目的是锻炼学生的独立思考能力，同时增强课堂的互动性。
万木春一马当先，率先踏上了讲台，很快便出了一道题。
这是一道选择题。刘长德看了一遍，愣住了表情。
见刘长德不说话，万木春笑着说：“大家可以作答了。”
一时间abcd都有人... -->>
刘长德面容清瘦，言语不多。据传闻他留点永乐中学任教是因为身体不太好，不能太劳累。相较于重点中学，永乐中学的教学任务要低很多。作为远近闻名的优秀老师，刘长德在语文教学上别具一格，幽默风趣，没有哪个学生愿意错过他的课。
上周刚给一班的学生做了语文测试，今天正是发放试卷的时候。看着他满面春风的笑容，每个学生都明白，这次的测试结果，他是满意的。试卷分成四叠，交给前排的四个学生，让他们分别发下去。
“大家看到我的笑容，就已经知道了，这次测试，我很满意。”刘长德一边安排学生纷发试卷，一边开始教学，“是因为本次测试，我们有一位同学作文获得了满分，我说过，与众不同，便是成功，这次作文，他所书写的内容就与你们不同。”
能在刘长德的笔下获得满分，这可不是一件容易的事，同学们议论纷纷。
“大家也不用猜测是谁写的了，就是邹胜同学。《报任安书》这篇课文，我们还没有讲到，他就能在作文中引述文中的经典段落，这说明他是用功夫，花心思了的。”
卷子还未发到手中，邹胜却听到刘长德直入主题，直接点明了自己，愉悦之情溢于表面。坦然承受着左右同学送上的恭维之情，其中虽有调侃之意，但也令人如沐春风。
“正所谓“奇文共欣赏，疑义相与析”，那么我们掌声欢迎邹胜同学给我们背诵一下这一经典段落。”刘长德话音一落，带头鼓掌。
邹胜身不由已站了起来，这一段落是他预习课文时读到的，考试时觉得可以写入作文，临时翻书抄阅的。幸好事后有反复诵记，此时要完整背出来，却也有些困难。
“你只需要把你写入作文的那一段背出来即可。”临时突击，刘长德也不为难自己的学生。
邹胜在脑海中过了一遍，方才开口道：“盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。”背诵至此，试卷刚好发到手中，红色的60分让邹胜忍不住内心的喜悦，笑了起来。
“好。”刘长德示意可以停下，开始讲解作文的心德，并点题告诉大家为什么他会给邹胜满分。作文不仅要立意新颖，字迹工整，更忌内容千篇一律，只有论据独特，才能给阅卷老师别开生面的感受，方才能获得高分。
讲完作文，刘长德从后向前，开始讲阅读理解。让学生们大声把短文朗读之后，刘长德说：“如果你们是出题老师，你们会怎么来出题？我们请四位同学上来，分别出四道题，然后大家再来作答。”这是刘长德惯用的技法，目的是锻炼学生的独立思考能力，同时增强课堂的互动性。
万木春一马当先，率先踏上了讲台，很快便出了一道题。
这是一道选择题。刘长德看了一遍，愣住了表情。
见刘长德不说话，万木春笑着说：“大家可以作答了。”
一时间abcd都有人... -->>
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