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“民间拥有枪支对治安是个巨大的威胁，坏人原先用刀子还不见得会要命，现在有了枪，杀人放火就更方便了，我觉得民间禁枪势在必行，而且刻不容缓。”
“坏人如果想拥有枪支，即使法律上不许可，他们也会有办法搞到枪，好人如果没有枪支防身，面对拿枪的坏人就会陷入困境，而且普通老百姓有枪之后，坏人作恶就要掂量一下，穷凶极恶的匪徒和弱不禁风的妇孺，一旦同时有枪，就会将两人的实力对比无限度的缩小，民间拥有枪支不但不会影响治安，反而对治安更有利???况且法律规定，只有本地居民没有犯罪记录的，才可以购买枪支。”
“就像你刚才说的，如果坏人想拥有枪支，他们肯定有办法，即使法律不允许有犯罪记录的人购买，他们也可以通过偷盗等手段获取枪支，好人即使有枪也不见得敢开枪，而坏人是不会有心理负担的，他们杀人是无所顾忌的，所以必须禁枪”
“你们两位说的都有道理，但是都没说到关键，民间拥有枪支自然对治安是个沉重的负担，但是这是可以承受范围之内的，老百姓有枪的真正目的是为了防止政府对民间的侵害，一旦政府成了人民的敌人，人民有枪支可以反抗，这也逼迫政府不敢迫害人民，起码是不敢太过分的盘剥百姓，坏人伤害好人这是个案，相比政府迫害人民来说，危害小的多???两害相权取其轻，我觉得这才是民间拥有枪支的最大理由”
站在学堂的窗外，听着里面的唇枪舌剑，梁启超的头发都竖起来了，他简直不敢相信自己的眼睛，里面这些唇枪舌剑你来我往的人，每个都是稚气未脱，都还是些半大孩子啊???初中二年级的学生，居然就讨论这么沉重的社会话题？
“任公请，到前面高中部看一下。”校长笑容满面的引领着梁启超。
梁启超无法掩饰自己心底的惊骇，江淮一带学生的《公民课》居然内容广泛和深入到了如此的地步，而且老师只是在一旁笑而不语，绝不随便插话，任凭这些孩子发挥天性，哪怕说的离经叛道他们也只是微微颔首。
梁启超跟着校长在安庆公立第八中学校园里漫步，只见高中的学生组织了各种社团，文学社、话剧社、摄影、足球???林林总总不胜枚举。
更多的学生则是带着红色的袖标，上面绣着“义工”两个大字，雄赳赳的走出校园。
“任公，我校的成绩分数占七成半，社团活动和社会活动占了两成半，高中的社会活动占的分数直接关系到大学的录取，我校培养的学生，以创造力和领袖力为第一要务，分数倒在其次???没有社会责任感，冷漠无情的书蠹，哪怕成绩再好也不能成为国家的栋梁”校长得意洋洋的道。
梁启超郑重的躬身一礼：“先生大才，梁某佩服之至若所有的学校都如这安庆八中一般，何愁我中华无人才？”
校长赶忙还礼：“不敢，不敢，我怎么当得起任公之礼？折杀了，折杀了”
梁启超正色道：“我非敬先生一人，实在是敬先生为我华夏教育披肝沥胆，十年树木百年树人，若我国民都能关心国家兴亡，爱惜同胞，试问我中华有何理由不能称霸寰宇？”
校长笑道：“我八中是安徽省的试点，如果施行得法就推行全省，目前来看还是有效的。去年的初中毕业生，一半上了技工学校，一半上了高中，高中毕业生升入大学的，都是品学兼优，而且在大学也都是活跃分子，很是受大学教授的喜欢。”
梁启超更是骇然，中国读书人普遍轻视工匠，视体力劳动为贱业，而安徽则没有这种风气，初中毕业生中报考技校的几乎达到一半，高中毕业生报考高等职业教育的，也接近了一半人数。技校毕业生经过考试合格，被授予“匠士”的学位，江淮军控制的区域都予以承认，技校的很多课程和普通综合类大学互相承认学分，如果想报考大学的话还可以免修几门课程，免去了他们的后顾之忧。
安庆军谘府对于职业教育投入了巨额的金钱，花在每个技校生身上的财政拨款是普通高中生的三倍，学生往往还没毕业就被各家企业哄抢一空，技工的收入更是超过了政府的公务员，尤其是拥有“技师”头衔的高级技工，收入更是令一般的公务员咋舌。
在安徽和江西，高中毕业生最愿意报考的专业是商业管理，“一等人才进企业”成了大学生们的口头禅，精英知识分子都愿意投身实业，逐鹿商海才是他们的理想，至于当官的则是二三流的人才。
梁启超在安庆的这些日子发现了这里年轻的两大特点，第一就是思维显然比其他地方的同龄人活跃，第二则是尚武精神颇盛，学生放学之后，跑到枪馆练习射击和到马术俱乐部骑马是他们最喜欢的消遣。工人下班之后，往往也扛着自己购买的枪支到枪馆放几枪，舒缓一下忙碌了一天的神经。
梁启超深刻的感觉到，安徽、江西等地养兵并不算多，两省加起来不过五个师，但是只要军谘府一声令下，百万大军都可以瞬间召集起来，而且都是经受过正规军事训练的，只需要稍加调教就是精兵。
寓兵于民，藏富于民???柴东亮的实力远远超过了纸面上的数字，江淮军的潜力已经和北洋不可同日而语。
梁启超越来越觉得柴东亮的深不可测，安庆军谘府实行的政策有些类似俾斯麦在普鲁士搞的那一套，免费教育、福利制度、保险制度，通过给予民众切实的利益凝聚起了民族情绪和自豪感，但是却比普鲁士更加灵活，并不完全是为军事服务。
奖励工商，解放民众的思想，学校里四书五经和现代科学知识并行不悖，摇头晃脑的老夫子和西装革履的留学生各自开课，孔夫子和牛顿济济一堂，中外学问都可以任意传授，这点又像美国，但是却比美国更人性，更显得公平。被美国精英人物和西奥多.罗斯福总统等人视为毒瘤的“财团政治”... -->>
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“民间拥有枪支对治安是个巨大的威胁，坏人原先用刀子还不见得会要命，现在有了枪，杀人放火就更方便了，我觉得民间禁枪势在必行，而且刻不容缓。”
“坏人如果想拥有枪支，即使法律上不许可，他们也会有办法搞到枪，好人如果没有枪支防身，面对拿枪的坏人就会陷入困境，而且普通老百姓有枪之后，坏人作恶就要掂量一下，穷凶极恶的匪徒和弱不禁风的妇孺，一旦同时有枪，就会将两人的实力对比无限度的缩小，民间拥有枪支不但不会影响治安，反而对治安更有利???况且法律规定，只有本地居民没有犯罪记录的，才可以购买枪支。”
“就像你刚才说的，如果坏人想拥有枪支，他们肯定有办法，即使法律不允许有犯罪记录的人购买，他们也可以通过偷盗等手段获取枪支，好人即使有枪也不见得敢开枪，而坏人是不会有心理负担的，他们杀人是无所顾忌的，所以必须禁枪”
“你们两位说的都有道理，但是都没说到关键，民间拥有枪支自然对治安是个沉重的负担，但是这是可以承受范围之内的，老百姓有枪的真正目的是为了防止政府对民间的侵害，一旦政府成了人民的敌人，人民有枪支可以反抗，这也逼迫政府不敢迫害人民，起码是不敢太过分的盘剥百姓，坏人伤害好人这是个案，相比政府迫害人民来说，危害小的多???两害相权取其轻，我觉得这才是民间拥有枪支的最大理由”
站在学堂的窗外，听着里面的唇枪舌剑，梁启超的头发都竖起来了，他简直不敢相信自己的眼睛，里面这些唇枪舌剑你来我往的人，每个都是稚气未脱，都还是些半大孩子啊???初中二年级的学生，居然就讨论这么沉重的社会话题？
“任公请，到前面高中部看一下。”校长笑容满面的引领着梁启超。
梁启超无法掩饰自己心底的惊骇，江淮一带学生的《公民课》居然内容广泛和深入到了如此的地步，而且老师只是在一旁笑而不语，绝不随便插话，任凭这些孩子发挥天性，哪怕说的离经叛道他们也只是微微颔首。
梁启超跟着校长在安庆公立第八中学校园里漫步，只见高中的学生组织了各种社团，文学社、话剧社、摄影、足球???林林总总不胜枚举。
更多的学生则是带着红色的袖标，上面绣着“义工”两个大字，雄赳赳的走出校园。
“任公，我校的成绩分数占七成半，社团活动和社会活动占了两成半，高中的社会活动占的分数直接关系到大学的录取，我校培养的学生，以创造力和领袖力为第一要务，分数倒在其次???没有社会责任感，冷漠无情的书蠹，哪怕成绩再好也不能成为国家的栋梁”校长得意洋洋的道。
梁启超郑重的躬身一礼：“先生大才，梁某佩服之至若所有的学校都如这安庆八中一般，何愁我中华无人才？”
校长赶忙还礼：“不敢，不敢，我怎么当得起任公之礼？折杀了，折杀了”
梁启超正色道：“我非敬先生一人，实在是敬先生为我华夏教育披肝沥胆，十年树木百年树人，若我国民都能关心国家兴亡，爱惜同胞，试问我中华有何理由不能称霸寰宇？”
校长笑道：“我八中是安徽省的试点，如果施行得法就推行全省，目前来看还是有效的。去年的初中毕业生，一半上了技工学校，一半上了高中，高中毕业生升入大学的，都是品学兼优，而且在大学也都是活跃分子，很是受大学教授的喜欢。”
梁启超更是骇然，中国读书人普遍轻视工匠，视体力劳动为贱业，而安徽则没有这种风气，初中毕业生中报考技校的几乎达到一半，高中毕业生报考高等职业教育的，也接近了一半人数。技校毕业生经过考试合格，被授予“匠士”的学位，江淮军控制的区域都予以承认，技校的很多课程和普通综合类大学互相承认学分，如果想报考大学的话还可以免修几门课程，免去了他们的后顾之忧。
安庆军谘府对于职业教育投入了巨额的金钱，花在每个技校生身上的财政拨款是普通高中生的三倍，学生往往还没毕业就被各家企业哄抢一空，技工的收入更是超过了政府的公务员，尤其是拥有“技师”头衔的高级技工，收入更是令一般的公务员咋舌。
在安徽和江西，高中毕业生最愿意报考的专业是商业管理，“一等人才进企业”成了大学生们的口头禅，精英知识分子都愿意投身实业，逐鹿商海才是他们的理想，至于当官的则是二三流的人才。
梁启超在安庆的这些日子发现了这里年轻的两大特点，第一就是思维显然比其他地方的同龄人活跃，第二则是尚武精神颇盛，学生放学之后，跑到枪馆练习射击和到马术俱乐部骑马是他们最喜欢的消遣。工人下班之后，往往也扛着自己购买的枪支到枪馆放几枪，舒缓一下忙碌了一天的神经。
梁启超深刻的感觉到，安徽、江西等地养兵并不算多，两省加起来不过五个师，但是只要军谘府一声令下，百万大军都可以瞬间召集起来，而且都是经受过正规军事训练的，只需要稍加调教就是精兵。
寓兵于民，藏富于民???柴东亮的实力远远超过了纸面上的数字，江淮军的潜力已经和北洋不可同日而语。
梁启超越来越觉得柴东亮的深不可测，安庆军谘府实行的政策有些类似俾斯麦在普鲁士搞的那一套，免费教育、福利制度、保险制度，通过给予民众切实的利益凝聚起了民族情绪和自豪感，但是却比普鲁士更加灵活，并不完全是为军事服务。
奖励工商，解放民众的思想，学校里四书五经和现代科学知识并行不悖，摇头晃脑的老夫子和西装革履的留学生各自开课，孔夫子和牛顿济济一堂，中外学问都可以任意传授，这点又像美国，但是却比美国更人性，更显得公平。被美国精英人物和西奥多.罗斯福总统等人视为毒瘤的“财团政治”... -->>
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