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次次的被打破的。
然而，现实一点说，难道不可以是，那些个人打破极限，项目打破极限的发生，其本身就没有达到极限？
所有训练和比赛的极限推进，是不是就是在一次次的走向你本该有的极限。
甚至包括一些训练和技战术的规范引导，是不是同样在探查着你的极限？
场边，
随着李峰这一次扣球不出他所预料的杀透了网前，干脆的拿分后，卢林从教练椅上重新站到了场边。
比分已经是24:17，胜利在望，但他之所以站回来，可不是为了迎接胜利，迎接比赛结束的。
一个球的过程，林幕的快反应、高难度救球，蒋立的不擅长，但依然算不错的传球，李峰的勉励调整配合扣球，把很多东西都更一步清晰的展现在他的面前。
关于天赋和极限，以及战术和天赋之间的问题，再次萦绕在他的脑海里。
场上攻击犀利、强势，防守也同样优秀的林幕，无疑是有天赋的那一类，他的极限在哪儿，不好说，在身体素质没到一定程度之前，至少他现在还看不到极限。
而蒋立，这个小孩，无疑也有天赋，可能不会像林幕这般能全面发展，但基本大差不差。
罗一鸣也可以，虽然还是标准的业余，李教练提出的事，目前差了些根基，但可以练，可以努力去弥补。他能同意给锻炼的机会，自然是考虑了这些。
至于李峰和周庭，李峰强在身体素质，但反应和意识素质要差点，属于稍次，而周庭则属于身体素质天赋上的根本差距了。
这一细分，似乎就分出了几个档次。
而也差不多是这样的档次，决定了他们现在的境遇。
林幕，蓬蠡队队长，几次比赛绝对的攻防核心，即将进入省队，而且，起步的位置已经基本确定，不可能是边缘角色。
蒋立，同样是业余进省队一步登天，进攻天赋好，反应也好，训练态度同样好，成长性看起来就是很好的那一类。
但终归稍差，年龄也小，不论是技术还是心理素质上都不太稳定。
这也是他有意进一步打磨的原因。
李峰则因为有所限，目前只是预定进的省青队，未来如何，现在也不好判断，但估计，从个体看，上限不会太高。至少，想成为那种顶尖的运动员的可能非常小了。
而，周庭…
蓬蠡队这一批学生，卢林其实对大多人的感情都不算深。
记得一名老前辈和他说过，一名教练，特别是职业教练，不该对球员付诸太多的感情，别深入、别融入，否则会很不利于你工作的开展。
所以，很多教练和球员的关系都是那种相对比较高冷的。
卢林虽然不全赞同，但多少还是听进去的。
他也是球员过来的，很能体会其中的因果关系。
他也亲眼见过，比如曾经的戴指导和袁指导就是极为分明的区别。
戴指导是能和球员亲近，训练时严格，但私下能打成一片的那种。对球员的人情处理上，很多时候都会考虑的很多很多。
可以说，包括他这个当时的边缘人物，都能感受到戴指导的那种发自内心的关爱。
这种教练受球员爱戴，但爱戴归爱戴，球员们会不会因为教练的人情和某些不算“放纵”的放纵产生不利于球队的影响呢？
事实证明，很难不受影响。
而袁指导，则是里外、前后极为严苛、冷酷，冷酷到冷漠的人，和队员们从不讲感情、情面。
他们男排在那个时候时常去给女排做陪练，从女排姑娘们私下聊的，以及他们所见的就不难看出。
姑娘们对袁指导，尊、敬，但没有那种看待自家长辈的亲、近，如果是一个人，那可以说是偶然或是个人原因，如果普遍都是，那很能说明问题了。
最终，戴指导引咎辞职，甚至帮有些球员背了个黑锅，暗然退去。
而袁指导，一路直上青云。
两位指导的境遇天差地别，是不是有这方面的原因，不好说。
但球队和荣誉，需要靠球员来打出来，而球员是教练训练出来，带出来，甚至说是规范和约束出来的。
因为和球员的关系，有时顾忌，有时不忍，在某些时候很容易滋生一些问题是肯定的。
不是天生凉薄的人，很难在考虑问题时不顾忌情感，这是人的天性。
既然难以避免，那不如从头就割舍开。
林幕和魏潇以及当时的巩成，是个例外，他是在以老师的身份和他们相处，教他们打球，因此没去考虑太多，自然而然的随心而走。
但自从，正式从老师变教练开始，他有了不靠太近的决定。
后来的这些球员，他都没靠太近，私下生活什么的，更是没多少关注过。
当然，林幕在其中做了不少工作这才有了现在和谐的球员团队风貌。可林幕的举动，何尝没有他的一些示意。
但让他亲自去融入其中，他不可能去。
然而，再靠的远，再不刻意，相处了时间，怎能毫无记挂。
为球员离开的不辞而别而痛心，为球员的成绩和技术、心态的成长进步而欣喜，也为苦训苦练，依然不放弃，但效果寥寥的孩子而遗憾、揪心。
周庭就是这样一个最让他遗憾的学生。
话不多，沉稳，即便是刻意学的沉稳，但学久了，也学会了。
天赋不好，别人一遍会，他甚至要十遍才基本合格。别人一个周期的体能训练就能看到体质素质的有利成长，他几乎肉眼不可见。
然而，依然在踏实的训练，人也踏实，没有浮躁，没有不甘心的怨天尤地。
能有现在这般在全国U17的舞台依然能打的实力，靠的是真正的孜孜不倦的学习和训练。
而且，据他所知，这些孩子中，文化课成绩除了林幕以外，最好的就是这个周庭。
如此这般的一个实在孩子，怎么让他不遗憾！？
天赋决定了很多，但天赋就一定能决定所有吗？
虽然说排球不是人生中的唯一目标，不打排球了也没什么，按他的努力心态，好好学习，也同样是个好的选择，甚至在很多人看来，学习的选择可能更好。
但是，他知道的，他也能看出来，周庭有对排球的喜欢，有对用排球打出期望的心愿。
传承、传序，是不是必须要所谓的天赋球员来支撑呢？如果一定是这样，还是行之有效的传序吗？
当然，一点没天赋的肯定不可能，路多的是，不是体育一条。
但那些天赋有一些，但不优秀。可他愿意打、愿意拼的人，就不该在其中吗？
是不是该有一套行之有效的战术以及传承体系，把这些人真正的纳入其中，否则，传承的意义何在？
“哔~”
场中的哨响打破了卢林的思索。
比赛已经结束，甚至最后一个球，他都没能注意看是怎么完成的。
不过，此时他暂时不想去想，心里萌生的想法出来了，就无法遏制。
正此时，李教练走到了卢林的身边。
看到李教练，卢林突然脑子一转，轻声道：“李哥，有个事和你商量下！”
“有什么事你决定，我帮你做些辅助就行！”
李教练没有看卢林，他正看着一窝蜂冲向场内的孩子们，脸上带着喜色，随口的就应了一句。
不过，当他一转头看过来时，从卢林的眼里看出了些请求，他瞬间就疑惑了！
次次的被打破的。
然而，现实一点说，难道不可以是，那些个人打破极限，项目打破极限的发生，其本身就没有达到极限？
所有训练和比赛的极限推进，是不是就是在一次次的走向你本该有的极限。
甚至包括一些训练和技战术的规范引导，是不是同样在探查着你的极限？
场边，
随着李峰这一次扣球不出他所预料的杀透了网前，干脆的拿分后，卢林从教练椅上重新站到了场边。
比分已经是24:17，胜利在望，但他之所以站回来，可不是为了迎接胜利，迎接比赛结束的。
一个球的过程，林幕的快反应、高难度救球，蒋立的不擅长，但依然算不错的传球，李峰的勉励调整配合扣球，把很多东西都更一步清晰的展现在他的面前。
关于天赋和极限，以及战术和天赋之间的问题，再次萦绕在他的脑海里。
场上攻击犀利、强势，防守也同样优秀的林幕，无疑是有天赋的那一类，他的极限在哪儿，不好说，在身体素质没到一定程度之前，至少他现在还看不到极限。
而蒋立，这个小孩，无疑也有天赋，可能不会像林幕这般能全面发展，但基本大差不差。
罗一鸣也可以，虽然还是标准的业余，李教练提出的事，目前差了些根基，但可以练，可以努力去弥补。他能同意给锻炼的机会，自然是考虑了这些。
至于李峰和周庭，李峰强在身体素质，但反应和意识素质要差点，属于稍次，而周庭则属于身体素质天赋上的根本差距了。
这一细分，似乎就分出了几个档次。
而也差不多是这样的档次，决定了他们现在的境遇。
林幕，蓬蠡队队长，几次比赛绝对的攻防核心，即将进入省队，而且，起步的位置已经基本确定，不可能是边缘角色。
蒋立，同样是业余进省队一步登天，进攻天赋好，反应也好，训练态度同样好，成长性看起来就是很好的那一类。
但终归稍差，年龄也小，不论是技术还是心理素质上都不太稳定。
这也是他有意进一步打磨的原因。
李峰则因为有所限，目前只是预定进的省青队，未来如何，现在也不好判断，但估计，从个体看，上限不会太高。至少，想成为那种顶尖的运动员的可能非常小了。
而，周庭…
蓬蠡队这一批学生，卢林其实对大多人的感情都不算深。
记得一名老前辈和他说过，一名教练，特别是职业教练，不该对球员付诸太多的感情，别深入、别融入，否则会很不利于你工作的开展。
所以，很多教练和球员的关系都是那种相对比较高冷的。
卢林虽然不全赞同，但多少还是听进去的。
他也是球员过来的，很能体会其中的因果关系。
他也亲眼见过，比如曾经的戴指导和袁指导就是极为分明的区别。
戴指导是能和球员亲近，训练时严格，但私下能打成一片的那种。对球员的人情处理上，很多时候都会考虑的很多很多。
可以说，包括他这个当时的边缘人物，都能感受到戴指导的那种发自内心的关爱。
这种教练受球员爱戴，但爱戴归爱戴，球员们会不会因为教练的人情和某些不算“放纵”的放纵产生不利于球队的影响呢？
事实证明，很难不受影响。
而袁指导，则是里外、前后极为严苛、冷酷，冷酷到冷漠的人，和队员们从不讲感情、情面。
他们男排在那个时候时常去给女排做陪练，从女排姑娘们私下聊的，以及他们所见的就不难看出。
姑娘们对袁指导，尊、敬，但没有那种看待自家长辈的亲、近，如果是一个人，那可以说是偶然或是个人原因，如果普遍都是，那很能说明问题了。
最终，戴指导引咎辞职，甚至帮有些球员背了个黑锅，暗然退去。
而袁指导，一路直上青云。
两位指导的境遇天差地别，是不是有这方面的原因，不好说。
但球队和荣誉，需要靠球员来打出来，而球员是教练训练出来，带出来，甚至说是规范和约束出来的。
因为和球员的关系，有时顾忌，有时不忍，在某些时候很容易滋生一些问题是肯定的。
不是天生凉薄的人，很难在考虑问题时不顾忌情感，这是人的天性。
既然难以避免，那不如从头就割舍开。
林幕和魏潇以及当时的巩成，是个例外，他是在以老师的身份和他们相处，教他们打球，因此没去考虑太多，自然而然的随心而走。
但自从，正式从老师变教练开始，他有了不靠太近的决定。
后来的这些球员，他都没靠太近，私下生活什么的，更是没多少关注过。
当然，林幕在其中做了不少工作这才有了现在和谐的球员团队风貌。可林幕的举动，何尝没有他的一些示意。
但让他亲自去融入其中，他不可能去。
然而，再靠的远，再不刻意，相处了时间，怎能毫无记挂。
为球员离开的不辞而别而痛心，为球员的成绩和技术、心态的成长进步而欣喜，也为苦训苦练，依然不放弃，但效果寥寥的孩子而遗憾、揪心。
周庭就是这样一个最让他遗憾的学生。
话不多，沉稳，即便是刻意学的沉稳，但学久了，也学会了。
天赋不好，别人一遍会，他甚至要十遍才基本合格。别人一个周期的体能训练就能看到体质素质的有利成长，他几乎肉眼不可见。
然而，依然在踏实的训练，人也踏实，没有浮躁，没有不甘心的怨天尤地。
能有现在这般在全国U17的舞台依然能打的实力，靠的是真正的孜孜不倦的学习和训练。
而且，据他所知，这些孩子中，文化课成绩除了林幕以外，最好的就是这个周庭。
如此这般的一个实在孩子，怎么让他不遗憾！？
天赋决定了很多，但天赋就一定能决定所有吗？
虽然说排球不是人生中的唯一目标，不打排球了也没什么，按他的努力心态，好好学习，也同样是个好的选择，甚至在很多人看来，学习的选择可能更好。
但是，他知道的，他也能看出来，周庭有对排球的喜欢，有对用排球打出期望的心愿。
传承、传序，是不是必须要所谓的天赋球员来支撑呢？如果一定是这样，还是行之有效的传序吗？
当然，一点没天赋的肯定不可能，路多的是，不是体育一条。
但那些天赋有一些，但不优秀。可他愿意打、愿意拼的人，就不该在其中吗？
是不是该有一套行之有效的战术以及传承体系，把这些人真正的纳入其中，否则，传承的意义何在？
“哔~”
场中的哨响打破了卢林的思索。
比赛已经结束，甚至最后一个球，他都没能注意看是怎么完成的。
不过，此时他暂时不想去想，心里萌生的想法出来了，就无法遏制。
正此时，李教练走到了卢林的身边。
看到李教练，卢林突然脑子一转，轻声道：“李哥，有个事和你商量下！”
“有什么事你决定，我帮你做些辅助就行！”
李教练没有看卢林，他正看着一窝蜂冲向场内的孩子们，脸上带着喜色，随口的就应了一句。
不过，当他一转头看过来时，从卢林的眼里看出了些请求，他瞬间就疑惑了！