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过是“小道”耳,无助于修炼进阶,不值得如此大书特书。然而在后来的争斗中,傀儡术无数次发挥出了出乎意料的作用,尤其是在“边界大战”中,韩立用傀儡引开了乐上师的注意力,在近乎不可能的情况下抢到了那盏破油灯,对整个战场的形势逆转起到了至关重要的作用,这时候贫道才意识到,自己当初的想法,是多么地浅薄。
育虫术也是如此。在最初韩立从御灵宗修士的储物袋中翻找出育虫心得和奇虫榜时,贫道也根本没有当回事,很难想象,这居然会成为韩立漫长的争斗生涯中如此重要的手段!
还有“玄牡化婴大法”培育出的第二元婴、“风雷翅”、“乾蓝冰焰”等等,都是对修炼进阶无益,专门为了争斗而准备的东西。看了凡人,贫道才意识到,“神通广大”的意义不比“法力高深”差,“境界”这东西固然重要,但一些务实的争斗法门,也是必不可少的。
对于一些道友看不惯打打杀杀,主张大家要谈“情”说“爱”的看法,贫道觉得是十分幼稚的。
壮大自己,是立身之本,也是谈“情”说“爱”的本钱。如果你很弱小,坦白地说,你有没有“爱”的资格,还值得考虑,因为爱不仅是用来说的,更是用来做的。
来看看李煜与小周后的故事吧。李煜这个风流才子,多愁善感,怜香惜玉是没得说的,他爱小周后,这从他留下的多首词作中可以得知。
然而李煜这个软蛋,把国家丢了,自然连老婆都保不住。小周后多次被宋太宗召进宫陪睡,还以陈|冠|希式的恶趣味,叫画师们录下强|奸过程,留下了中国历史上最著名的情|色画之一《熙陵幸小周后图》,这顶被强戴上去的绿帽,足以排进“史上最有名的10大绿帽”之列了。
如果没有强大的实力作支撑,你的“爱”只能是空洞的,软弱的,无用的,贫道所说的“假、大、空”,是有感而发的。
3、不能好斗,但更不能因感情和道义而在争斗中束手束脚,自废武功。
韩立是不喜欢争斗,低调做人的。在多数情况下,他不主动惹事,面对别人纯属意气的挑衅,也一般不作回应。
然而一旦争斗不可避免,韩立却相当果断,心狠手辣,铁血无情,一出手就要置敌于死地。比如在慕兰草原上与穆上师那场战斗,一把掐住对方的脖子;在苍坤洞府与尤姓修士之战,直接把对方冻成了冰棍,最后连元婴也被蓝焰炼化,灰飞烟灭,搞得旁观的老妇人等几位修士都“面露恐惧”之色,说“此物比我们想象中还阴毒得多!”
这就是争斗的本质,往往是残酷的,你死我活的,是可以一把撕开温情面纱,毫不犹豫地把你往死里招呼的。
与韩立相反的典型例子是历史上著名的傻蛋宋襄公。宋襄公在和楚国开战时,特意做了一面绣有“仁义”二字的大旗,想用“仁义”来战胜楚国的刀枪。在楚军开始渡河时,有人建议他半渡而击,他却指着战车上的“仁义”之旗说:“人家连河都没渡完就打人家,那算什么仁义之师?”等楚军渡完河,在河岸上乱哄哄地布阵时,又有人建议他发动冲锋,宋襄公又骂:“你净出歪点子!人家还没布好阵,你去打他算什么?”这也不行,那也不可,结果让对方有了充分的准备时间,反把自己打得落花流水,人也受了重伤,第二年就死翘翘了。
斗争是残酷的,和敌人讲感情,讲仁慈,讲道义,是要付出代价的。对于敌人,就是要象鲁迅说的那样,“象秋风扫落叶般冷酷无情”,出手要准,下手要狠。
要记住:对敌人的仁慈,就是对自己最大的不负责任!
四、斗争的价值
争斗的目的是什么?是为了争得生存和发展的机会和物质基础,让你和你亲近的人活得更久,活得更好。
我们来看看韩立通过斗争,为自己和亲近的人争取了哪些机会:
黄枫谷:这是韩立筑基的地方,韩立对它是有感情的,所以才会答应令狐老怪“三件宝物换取三次帮助”的条件,让黄枫谷在令狐老怪坐化之后,仍能屹立不倒。对黄枫谷以前的同门,如聂盈、雷万鹤、萧翠儿等,韩立都曾施以援手,给予帮助。
星宫:这是韩立结丹的地方。虽然星宫对于韩立的态度远远称不上友善,韩立却仍然记得这一段香火之情,在“逆星盟”手下挽救了星宫。
落云宗:这是韩立结婴的地方,也是韩立最有感情的门派,因为两位师兄对他着实不错。程师兄押对了宝,其付出的回报是十分巨大的,不仅避免了其坐化后本宗被迫搬出云梦山的结果,还因韩立的名气震摄了其它各方,“为落云宗争取了近千年的发展良机,使其最终成了名符其实的天南超级大宗,从此昌盛万年之久”。
天南燕族:韩立出身于此,理应责无旁贷地维护,所以他在与慕兰人的大战中也是竭尽全力,扭转乾坤,为天南燕族修士争得了生存空间。
南宫婉:如果没有韩立出手,以及其表现出的实力让魏无涯有所顾忌,很难想象单凭南宫自己,能摆脱魏离辰的反复纠缠。而且即使韩立出手,如果实力不济,也未必能保证小周后的杯具不会再一次地重演。
韩立自己:进入化神期,得以偷渡灵界,大大延长了自己的寿命,给自己争取了长生的机会。
紫灵、幕佩灵、田琴儿、元瑶、李缨宁……其实受到韩立直接或者间接庇护的人,数不胜数,韩立之所以能够做到这一点,只有一个原因,那就是他够强大!
无论是为了自己,还是为了你心中不想让他(她)受到伤害的亲近之人,只要是个男人,下面这句话你时刻都不应忘记:壮大自己,随时准备战斗。
所以不管有没有仙界,韩立最终能不能成仙,你都不能说他的苦修没有价值。
五、现实意义
在现实中,“物竞天择”是无处不在的。
比如在职场争取升职的机会,你和同事之间要比业绩、比资历,这就是“物竞”;但决定权在你的上司手里,关键要看他怎么看待你的成绩和资历,这就是“天择”。
根据“物竞天择”的原理,在职场上,既会做事,又会做人的,最有可能得到升职的机会。
当然这里所说的会做人,是由你的上司来判断的,所以你要懂得揣摩上意,上体天心,否则你在同事中可能很会做人,能跟大家打成一片,但在上司心中的印象却适得其反,认为这是在“拉帮结派”、“抢夺领导权威”,把你打入“不懂做人”的另册,那么就会形成你升职的呼声很高,机会反而离你很远的局面。
不管怎么说,该争的还是一定要争。因为争了,你不一定有机会;但不争,你肯定没有机会。
但你跟自己争,跟同事争,千万别跟上司争,因为是他在选择你,你没有跟他争的本钱,也没有必要。
有点可笑的是,国人对于“争”字,往往羞于出口。
最典型的是以前当皇帝的,其实很想当,却总要臣子们三番五次地上书,假惺惺地推辞几次,才肯坐上那个位置。
在k歌的场合,你有没有竞争意识,也很容易就看得出来。
有些人歌唱得很差,表现欲望却很强,一直拿着麦克风不肯放,俗称“麦霸”,这样的人竞争意识是很强的。这种人往往读书比较少,受传统思想影响不深,比较不懂得害羞。
有些人歌唱得不错,也想上去唱上一首,却一直想等别人来请,不敢主动走上前去说:“把话筒给我,这首歌我来唱”。
结果人家唱得酣畅淋漓,你却忍受了一个晚上的噪音,生了一肚子的闷气。这样的人就是被传统思想毒害了的傻蛋。
因为在传统教育中,“仁爱”、“持正”、“谦让”等内容灌输得太多了,而教育孩子学会如何争斗的内容太少了。
这种内容严重失衡的教育,其后果就是造成了“虚伪”的泛滥。我们在接受教育的过程中,形成了“与人为善”、“谦恭忍让”的观念,所以出现在人们面前的,往往是一副温文尔雅的谦谦君子形象,然而现实中争斗无可避免,斗争的残酷与双方在争斗中表现出来的真实的人性,往往与我们固有观念中“人之初,性本善”的印象格格不入,我们只能采取被自己视为“残忍”、“无情无义”、“不够君子”的手段才能获胜,于是有时候就连自己都搞不清楚,自己到底是正人君子,还是邪恶魔鬼了,这样你就成为了“人格分裂症”的患者。
这种教育是东方特有的,贫道之所以看儒家思想不爽,就是因为觉得国人之所以会象今天这样虚伪,与儒家关系太大。据说国外没有儒家思想的地同,比如在德国人眼中,强壮的孩子欺负弱小的孩子,是天经地义的事,他们不会教育弱小的孩子去仇视强壮的孩子,但会鼓励弱小的孩子通过锻炼变得更强壮。
因为强者,是理应得到尊重的。
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收集整理人:妹妹拖着洋娃娃
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过是“小道”耳,无助于修炼进阶,不值得如此大书特书。然而在后来的争斗中,傀儡术无数次发挥出了出乎意料的作用,尤其是在“边界大战”中,韩立用傀儡引开了乐上师的注意力,在近乎不可能的情况下抢到了那盏破油灯,对整个战场的形势逆转起到了至关重要的作用,这时候贫道才意识到,自己当初的想法,是多么地浅薄。
育虫术也是如此。在最初韩立从御灵宗修士的储物袋中翻找出育虫心得和奇虫榜时,贫道也根本没有当回事,很难想象,这居然会成为韩立漫长的争斗生涯中如此重要的手段!
还有“玄牡化婴大法”培育出的第二元婴、“风雷翅”、“乾蓝冰焰”等等,都是对修炼进阶无益,专门为了争斗而准备的东西。看了凡人,贫道才意识到,“神通广大”的意义不比“法力高深”差,“境界”这东西固然重要,但一些务实的争斗法门,也是必不可少的。
对于一些道友看不惯打打杀杀,主张大家要谈“情”说“爱”的看法,贫道觉得是十分幼稚的。
壮大自己,是立身之本,也是谈“情”说“爱”的本钱。如果你很弱小,坦白地说,你有没有“爱”的资格,还值得考虑,因为爱不仅是用来说的,更是用来做的。
来看看李煜与小周后的故事吧。李煜这个风流才子,多愁善感,怜香惜玉是没得说的,他爱小周后,这从他留下的多首词作中可以得知。
然而李煜这个软蛋,把国家丢了,自然连老婆都保不住。小周后多次被宋太宗召进宫陪睡,还以陈|冠|希式的恶趣味,叫画师们录下强|奸过程,留下了中国历史上最著名的情|色画之一《熙陵幸小周后图》,这顶被强戴上去的绿帽,足以排进“史上最有名的10大绿帽”之列了。
如果没有强大的实力作支撑,你的“爱”只能是空洞的,软弱的,无用的,贫道所说的“假、大、空”,是有感而发的。
3、不能好斗,但更不能因感情和道义而在争斗中束手束脚,自废武功。
韩立是不喜欢争斗,低调做人的。在多数情况下,他不主动惹事,面对别人纯属意气的挑衅,也一般不作回应。
然而一旦争斗不可避免,韩立却相当果断,心狠手辣,铁血无情,一出手就要置敌于死地。比如在慕兰草原上与穆上师那场战斗,一把掐住对方的脖子;在苍坤洞府与尤姓修士之战,直接把对方冻成了冰棍,最后连元婴也被蓝焰炼化,灰飞烟灭,搞得旁观的老妇人等几位修士都“面露恐惧”之色,说“此物比我们想象中还阴毒得多!”
这就是争斗的本质,往往是残酷的,你死我活的,是可以一把撕开温情面纱,毫不犹豫地把你往死里招呼的。
与韩立相反的典型例子是历史上著名的傻蛋宋襄公。宋襄公在和楚国开战时,特意做了一面绣有“仁义”二字的大旗,想用“仁义”来战胜楚国的刀枪。在楚军开始渡河时,有人建议他半渡而击,他却指着战车上的“仁义”之旗说:“人家连河都没渡完就打人家,那算什么仁义之师?”等楚军渡完河,在河岸上乱哄哄地布阵时,又有人建议他发动冲锋,宋襄公又骂:“你净出歪点子!人家还没布好阵,你去打他算什么?”这也不行,那也不可,结果让对方有了充分的准备时间,反把自己打得落花流水,人也受了重伤,第二年就死翘翘了。
斗争是残酷的,和敌人讲感情,讲仁慈,讲道义,是要付出代价的。对于敌人,就是要象鲁迅说的那样,“象秋风扫落叶般冷酷无情”,出手要准,下手要狠。
要记住:对敌人的仁慈,就是对自己最大的不负责任!
四、斗争的价值
争斗的目的是什么?是为了争得生存和发展的机会和物质基础,让你和你亲近的人活得更久,活得更好。
我们来看看韩立通过斗争,为自己和亲近的人争取了哪些机会:
黄枫谷:这是韩立筑基的地方,韩立对它是有感情的,所以才会答应令狐老怪“三件宝物换取三次帮助”的条件,让黄枫谷在令狐老怪坐化之后,仍能屹立不倒。对黄枫谷以前的同门,如聂盈、雷万鹤、萧翠儿等,韩立都曾施以援手,给予帮助。
星宫:这是韩立结丹的地方。虽然星宫对于韩立的态度远远称不上友善,韩立却仍然记得这一段香火之情,在“逆星盟”手下挽救了星宫。
落云宗:这是韩立结婴的地方,也是韩立最有感情的门派,因为两位师兄对他着实不错。程师兄押对了宝,其付出的回报是十分巨大的,不仅避免了其坐化后本宗被迫搬出云梦山的结果,还因韩立的名气震摄了其它各方,“为落云宗争取了近千年的发展良机,使其最终成了名符其实的天南超级大宗,从此昌盛万年之久”。
天南燕族:韩立出身于此,理应责无旁贷地维护,所以他在与慕兰人的大战中也是竭尽全力,扭转乾坤,为天南燕族修士争得了生存空间。
南宫婉:如果没有韩立出手,以及其表现出的实力让魏无涯有所顾忌,很难想象单凭南宫自己,能摆脱魏离辰的反复纠缠。而且即使韩立出手,如果实力不济,也未必能保证小周后的杯具不会再一次地重演。
韩立自己:进入化神期,得以偷渡灵界,大大延长了自己的寿命,给自己争取了长生的机会。
紫灵、幕佩灵、田琴儿、元瑶、李缨宁……其实受到韩立直接或者间接庇护的人,数不胜数,韩立之所以能够做到这一点,只有一个原因,那就是他够强大!
无论是为了自己,还是为了你心中不想让他(她)受到伤害的亲近之人,只要是个男人,下面这句话你时刻都不应忘记:壮大自己,随时准备战斗。
所以不管有没有仙界,韩立最终能不能成仙,你都不能说他的苦修没有价值。
五、现实意义
在现实中,“物竞天择”是无处不在的。
比如在职场争取升职的机会,你和同事之间要比业绩、比资历,这就是“物竞”;但决定权在你的上司手里,关键要看他怎么看待你的成绩和资历,这就是“天择”。
根据“物竞天择”的原理,在职场上,既会做事,又会做人的,最有可能得到升职的机会。
当然这里所说的会做人,是由你的上司来判断的,所以你要懂得揣摩上意,上体天心,否则你在同事中可能很会做人,能跟大家打成一片,但在上司心中的印象却适得其反,认为这是在“拉帮结派”、“抢夺领导权威”,把你打入“不懂做人”的另册,那么就会形成你升职的呼声很高,机会反而离你很远的局面。
不管怎么说,该争的还是一定要争。因为争了,你不一定有机会;但不争,你肯定没有机会。
但你跟自己争,跟同事争,千万别跟上司争,因为是他在选择你,你没有跟他争的本钱,也没有必要。
有点可笑的是,国人对于“争”字,往往羞于出口。
最典型的是以前当皇帝的,其实很想当,却总要臣子们三番五次地上书,假惺惺地推辞几次,才肯坐上那个位置。
在k歌的场合,你有没有竞争意识,也很容易就看得出来。
有些人歌唱得很差,表现欲望却很强,一直拿着麦克风不肯放,俗称“麦霸”,这样的人竞争意识是很强的。这种人往往读书比较少,受传统思想影响不深,比较不懂得害羞。
有些人歌唱得不错,也想上去唱上一首,却一直想等别人来请,不敢主动走上前去说:“把话筒给我,这首歌我来唱”。
结果人家唱得酣畅淋漓,你却忍受了一个晚上的噪音,生了一肚子的闷气。这样的人就是被传统思想毒害了的傻蛋。
因为在传统教育中,“仁爱”、“持正”、“谦让”等内容灌输得太多了,而教育孩子学会如何争斗的内容太少了。
这种内容严重失衡的教育,其后果就是造成了“虚伪”的泛滥。我们在接受教育的过程中,形成了“与人为善”、“谦恭忍让”的观念,所以出现在人们面前的,往往是一副温文尔雅的谦谦君子形象,然而现实中争斗无可避免,斗争的残酷与双方在争斗中表现出来的真实的人性,往往与我们固有观念中“人之初,性本善”的印象格格不入,我们只能采取被自己视为“残忍”、“无情无义”、“不够君子”的手段才能获胜,于是有时候就连自己都搞不清楚,自己到底是正人君子,还是邪恶魔鬼了,这样你就成为了“人格分裂症”的患者。
这种教育是东方特有的,贫道之所以看儒家思想不爽,就是因为觉得国人之所以会象今天这样虚伪,与儒家关系太大。据说国外没有儒家思想的地同,比如在德国人眼中,强壮的孩子欺负弱小的孩子,是天经地义的事,他们不会教育弱小的孩子去仇视强壮的孩子,但会鼓励弱小的孩子通过锻炼变得更强壮。
因为强者,是理应得到尊重的。
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