，然后点击“添加到主屏幕”第195章 为什么读经典。 (2/2)
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方式。哪怕他们经历了鲁迅，老舍他们一样的经历，嗯，他们也无法完整的表达出来，所以就没有以故事的方式呈现。所以如果我们按照这个思路的话，去找一些这些跟文化名人有关的人物的话，我觉得还是蛮有意思的。如果在现实中真的不好找的话了。我们就是初学者啊。所以我觉得我们可以把自己的一些想法加进去啊。因为老师已经把其中的各个阶段的着作以及经历都已经写得非常清楚了。我们只要把我们自己的人生经历编进去，我觉得就是一个现代版的，今天如何读汪曾祺，今天如何读沈从文，今天如何读鲁迅，今天如何读老舍。
所以我觉得，我又有重新拾起它们的理由了。觉得我真的要读个三遍4遍，要把他们烂熟于心。然后再进行自己的阶段性创作。因为关于老舍的话，我还没有写的很多。但是因为在看今天如何读老舍的过程中，我发现了一个问题。这个问题是这样子的，整个作品中都是关于老舍生平或者作品的内容。但是偏偏出现了一小段关于鲁迅的。可能是作者进行有益性的对比。但是我在想，作者是不是有另外的意图。反正我不知道作者是真正的想法是什么样子的，但是我当时的观点就是，噢，这个鲁迅在老舍的这里没有得到了充分的发展。就是说在今天如何读老舍的这个电视连续剧里面，鲁迅只是客串了一个人物并没有得到充分的发展。所以，如果说，我们自己要写的话，我觉得就是大力的开发鲁迅。为什么呢？因为鲁迅的人物没有得到大的发展。对我们有巨大的开发空间。当然这只是说在今天如何读老舍这部着作里面。因为今天如何读鲁迅肯定是有的啊。可是老师没有发出来而已，这个是毋庸置疑的，但是我们不是说去模仿今天怎样去读鲁迅。还是根据今天如何读老舍的这个文学着作。去开发鲁迅。为什么呢？因为我发现这个就好像一幅画。嗯，就是当年孙悟空被压在五行山下。那些土地啊，山神啊，给他灌铁汁铜水。嗯，等待唐僧的解绑之后，孙悟空才能够出来。所以在这个过程中，如果是在今天如何读老舍中，鲁迅就是那个被压制的孙猴子。所以如果我想把这个孙悟空拉出来的话，那我就必须对他进行大力的开发。开发的话好像我写了一几个有五六篇，关于就是在非虚构下的鲁迅和老师。所以就大力的对鲁迅进行了有利的开发。而对老舍呢，只是功成名就之后的一种辅助。真正的主角变成了鲁迅。然后鲁迅在老舍的篇幅之下，慢慢的得到了充分的发展。
这个是不是就像唐僧当年救孙悟空一样？如来佛祖的咒语被唐僧揭了之后，孙悟空才得到了大力的发展，然后才有了西游记。才成就了我们的齐天大圣和美猴王呢。当然这只是我个人的理解，嗯，和原作者的表达没有任何的关系。我只是借这个思路去理解另外一种的形式，我觉得我如果是按照这个思路的话，我对西游记的理解就更加的深刻。我觉得别人都说妖魔鬼怪是现实的反应啊。觉得我纯粹的就是一种艺术上的探索之路。与现实没有什么关系，现实关系就是因为要有场景啊，有人物啊，所以都是一种生活的比喻或者是文学探索的比喻。
当然这只是我个人的理解，因为我不知道真正的孙悟空被压在五行山下是什么样子的，但是我的个人理解就是在文学的探索中。鲁迅好像在老舍这里没有得到了很大的发展。嗯，好像被压在了五行山下一样。所以我觉得我还是有这个能力帮他从五行山上拉出来，就是让他们的故事得到一种快速的发展。老舍变成了一个影子。所以这样的话，我觉得我就在这个电视剧里面解决了鲁迅。至少让他摆脱一种被困在五行山下的困境。当然可能也是一种人生的体悟吧。和原作者的表达与现实中的鲁迅和老师没有什么的关系，我只是表达一种我的观点。接受了今天如何读老舍的一种文学形式。来进行表达我自己的观点。觉得我的这个理解可能有点偏颇，但是他确实打开了我的一个思路。就是所谓的压在五行山下，也就是说可能就是人物没有得到充分的发展。除了在天空中神仙之道以外，好像凡间还没有什么人知道齐天大圣孙悟空的故事。所以你如果让孙悟空得到充分的发展的话，就是在人间好像也能够把美名传扬。我觉得这个就是我读这个，今天如何读老舍啊，沈从文，汪曾祺的感受。
就是为什么要读经典呢？我觉得读经典的好处就是。也可以把它规划成一种人生，或者是成为故事中的人物，然后再让他在自己的故事中得到充分的发展。当然在故事中得到充分发展的时候，他已经和现实中的鲁迅以及今天如何读老舍，如何读鲁迅的文章已经相去甚远。但是我怎样把我的观点表达清楚啊，如果有人喜欢看的话那更好，如果不喜欢看的话，那就是说我的表达可能还没有被大多数人所接受。可能是因为我的观点表达的不够清楚吧。就是我会慢慢的把它表达的非常的清晰。嗯，就是因为在思想的开发上不可能一下子就进入正轨了，所以我先把这种思路慢慢的打开之后。在寻找一种共识上的解读。
虽然我的这种理解有点偏颇了，但是我觉得这种思路是可以继续下去的。因为好像老师说，嗯，我写的那几个文章吧，至少还可以。说如果我得到了深度的开发的话，我觉得。故事性还是有的。
我觉得因为我在看半小时漫画的时候，然后就感觉，这不就是经典名着的漫画改编思路吗？所以我觉得我一下子就明白，为什么读经典了。因为这样可以对原作者进行一个充分的了解，了解了之后才能进行自己的漫改之路。所以，我觉得我不仅要读半小时漫画。而且还要看今天如何读经典，今天如何读沈从文，读老舍，读鲁迅。让我在这一个文体上的开发，得到长足的进步。
这就是我对为什么读经典的全新的解读。当然我不知道能不能得到认可，我觉得我的这种观点还是有一定的说服力的。嗯，如果我把它写下来的话，如果能被大多数人接受的话，那我觉得我的观点就是正确的。
今天的内容就写到这里吧。
方式。哪怕他们经历了鲁迅，老舍他们一样的经历，嗯，他们也无法完整的表达出来，所以就没有以故事的方式呈现。所以如果我们按照这个思路的话，去找一些这些跟文化名人有关的人物的话，我觉得还是蛮有意思的。如果在现实中真的不好找的话了。我们就是初学者啊。所以我觉得我们可以把自己的一些想法加进去啊。因为老师已经把其中的各个阶段的着作以及经历都已经写得非常清楚了。我们只要把我们自己的人生经历编进去，我觉得就是一个现代版的，今天如何读汪曾祺，今天如何读沈从文，今天如何读鲁迅，今天如何读老舍。
所以我觉得，我又有重新拾起它们的理由了。觉得我真的要读个三遍4遍，要把他们烂熟于心。然后再进行自己的阶段性创作。因为关于老舍的话，我还没有写的很多。但是因为在看今天如何读老舍的过程中，我发现了一个问题。这个问题是这样子的，整个作品中都是关于老舍生平或者作品的内容。但是偏偏出现了一小段关于鲁迅的。可能是作者进行有益性的对比。但是我在想，作者是不是有另外的意图。反正我不知道作者是真正的想法是什么样子的，但是我当时的观点就是，噢，这个鲁迅在老舍的这里没有得到了充分的发展。就是说在今天如何读老舍的这个电视连续剧里面，鲁迅只是客串了一个人物并没有得到充分的发展。所以，如果说，我们自己要写的话，我觉得就是大力的开发鲁迅。为什么呢？因为鲁迅的人物没有得到大的发展。对我们有巨大的开发空间。当然这只是说在今天如何读老舍这部着作里面。因为今天如何读鲁迅肯定是有的啊。可是老师没有发出来而已，这个是毋庸置疑的，但是我们不是说去模仿今天怎样去读鲁迅。还是根据今天如何读老舍的这个文学着作。去开发鲁迅。为什么呢？因为我发现这个就好像一幅画。嗯，就是当年孙悟空被压在五行山下。那些土地啊，山神啊，给他灌铁汁铜水。嗯，等待唐僧的解绑之后，孙悟空才能够出来。所以在这个过程中，如果是在今天如何读老舍中，鲁迅就是那个被压制的孙猴子。所以如果我想把这个孙悟空拉出来的话，那我就必须对他进行大力的开发。开发的话好像我写了一几个有五六篇，关于就是在非虚构下的鲁迅和老师。所以就大力的对鲁迅进行了有利的开发。而对老舍呢，只是功成名就之后的一种辅助。真正的主角变成了鲁迅。然后鲁迅在老舍的篇幅之下，慢慢的得到了充分的发展。
这个是不是就像唐僧当年救孙悟空一样？如来佛祖的咒语被唐僧揭了之后，孙悟空才得到了大力的发展，然后才有了西游记。才成就了我们的齐天大圣和美猴王呢。当然这只是我个人的理解，嗯，和原作者的表达没有任何的关系。我只是借这个思路去理解另外一种的形式，我觉得我如果是按照这个思路的话，我对西游记的理解就更加的深刻。我觉得别人都说妖魔鬼怪是现实的反应啊。觉得我纯粹的就是一种艺术上的探索之路。与现实没有什么关系，现实关系就是因为要有场景啊，有人物啊，所以都是一种生活的比喻或者是文学探索的比喻。
当然这只是我个人的理解，因为我不知道真正的孙悟空被压在五行山下是什么样子的，但是我的个人理解就是在文学的探索中。鲁迅好像在老舍这里没有得到了很大的发展。嗯，好像被压在了五行山下一样。所以我觉得我还是有这个能力帮他从五行山上拉出来，就是让他们的故事得到一种快速的发展。老舍变成了一个影子。所以这样的话，我觉得我就在这个电视剧里面解决了鲁迅。至少让他摆脱一种被困在五行山下的困境。当然可能也是一种人生的体悟吧。和原作者的表达与现实中的鲁迅和老师没有什么的关系，我只是表达一种我的观点。接受了今天如何读老舍的一种文学形式。来进行表达我自己的观点。觉得我的这个理解可能有点偏颇，但是他确实打开了我的一个思路。就是所谓的压在五行山下，也就是说可能就是人物没有得到充分的发展。除了在天空中神仙之道以外，好像凡间还没有什么人知道齐天大圣孙悟空的故事。所以你如果让孙悟空得到充分的发展的话，就是在人间好像也能够把美名传扬。我觉得这个就是我读这个，今天如何读老舍啊，沈从文，汪曾祺的感受。
就是为什么要读经典呢？我觉得读经典的好处就是。也可以把它规划成一种人生，或者是成为故事中的人物，然后再让他在自己的故事中得到充分的发展。当然在故事中得到充分发展的时候，他已经和现实中的鲁迅以及今天如何读老舍，如何读鲁迅的文章已经相去甚远。但是我怎样把我的观点表达清楚啊，如果有人喜欢看的话那更好，如果不喜欢看的话，那就是说我的表达可能还没有被大多数人所接受。可能是因为我的观点表达的不够清楚吧。就是我会慢慢的把它表达的非常的清晰。嗯，就是因为在思想的开发上不可能一下子就进入正轨了，所以我先把这种思路慢慢的打开之后。在寻找一种共识上的解读。
虽然我的这种理解有点偏颇了，但是我觉得这种思路是可以继续下去的。因为好像老师说，嗯，我写的那几个文章吧，至少还可以。说如果我得到了深度的开发的话，我觉得。故事性还是有的。
我觉得因为我在看半小时漫画的时候，然后就感觉，这不就是经典名着的漫画改编思路吗？所以我觉得我一下子就明白，为什么读经典了。因为这样可以对原作者进行一个充分的了解，了解了之后才能进行自己的漫改之路。所以，我觉得我不仅要读半小时漫画。而且还要看今天如何读经典，今天如何读沈从文，读老舍，读鲁迅。让我在这一个文体上的开发，得到长足的进步。
这就是我对为什么读经典的全新的解读。当然我不知道能不能得到认可，我觉得我的这种观点还是有一定的说服力的。嗯，如果我把它写下来的话，如果能被大多数人接受的话，那我觉得我的观点就是正确的。
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