，然后点击“添加到主屏幕”第183章 忙里偷闲。 (2/2)
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住了。然后就是开始各种情绪上的刺激。啊，刀砍斧劈。雷电轰击。八卦炉里面炼丹。但是也没有在精神上打垮孙悟空。结果请来了如来佛祖之后被压在五行山下。天界和人界财产得到了短暂的安宁。也就是茫茫500年吧。直到唐僧出世之后，西天路上的妖怪又不自在了。可能如果是这样看的话，西游记里面主要写的就是情绪刺激。
但是孙悟空也是有变化的呀。比如刚开始的情绪刺激就是。看到妖怪一言不合，一棒一个人就打死了。后来在唐僧的屡次教诲。或者在紧箍咒的威逼之下。孙悟空有了很大的转变。就是得饶人处且绕人了。小毛贼都被他给放了。这个就是最大的情感变化吧。但是这种情感变化已经好像都已经进行到了最后了。然后理解到唐僧的一些理念。开始顺从师傅的思想。然后感觉4个人非常的团结了。
不会像刚开始的时候，唐僧稍微的发点脾气，孙悟空就搁摊子了。跑到花果山快活去了。要不是观音菩萨的劝说，他都不回来给孙悟空当徒弟了。这些情感上的变化，嗯，因为跨度太大了。有几次事件完才出现这种。情感变化的话就是一些慢热。需要一步一步的慢慢的来。慢慢的在一件事一件事之中出现情感的变化。但是情绪刺激就是见到妖怪就开战，正好随了孙悟空的性子，自从被压在五行山下500年来已经没有动过手脚了，所以啊，见到妖怪就鄙视鄙视，虽然也有躲在角落里面孤寂的时候，多数情况下还是精神满满的。所以在和妖怪的打斗中，孙悟空寻找的就是一种情绪刺激。但是这么多情绪刺激之下。几十回之后就出现了情感的变化。也不知道是孙悟空成就了妖精，还是妖精成就了孙悟空。
所以对忙里偷闲也没有过多的理解。但是对于老师解析的这两种类型。有了清晰的认识。现在知道了情节推进就是人物目标行动阻碍结果。这个创作的门槛比较低。是不是在字数上也要求很低？还不是很清楚，反正突然一下子，心里面豁然开朗。就是原来在老师的讲解下，真的明白了一些看文章的心得。所以认真的看了老师的解析之后。就慢慢的束缚变淡了。在原来的陪跑过程中。嗯，都是一路的风景匆匆过。能够不掉队就已经不错了。所以，具体的内容根本不知道讲的是啥呀。感觉收获也不是很大，心里面也是空落落的。等跟着陪跑结束之后。回过头来看这些内容的话。感觉原来如果当时就能够进行全面的跟课的话。可能收获还是蛮大的。因为好多同学都说，只要看看老师的讲解，那都是收获蛮大的。后来我就看了一下。慢慢的听完课程之后才知道哦，原来好多点老师都已经讲到了。只是当时跟课的时候，还没有对这些进行全面的阅读。所以还不是很理解。现在渐渐的看了之后，心里面对一些之前的疑惑就有了清晰的答案。所以，跟着老师学习还是有很多好处的。因为老师本身就在这些行里面有所作为的。所以他知道这里面的一些流程。嗯，所有的事情他都知道，可能他都已经处理过了。所以对于我们这些初次接触的人来说，是有很大的帮助的。在看到忙里偷闲的时候。我才第1次清晰的知道什么是情节驱动和人物驱动。因为之前也看到老师讲故事的模式的时候。就感觉好像缺点什么。为什么要学这样一个故事？我真的。后来看了这个情绪刺激之后。就是情节驱动，才渐渐的明白了。至少心里面的因果关系已经形成了。不是一个画面。既不承前也无启后。也不会有什么未来可期。
所以现在我就在反复的阅读那些推荐书目啊，解析思路啊。基本上至少要再过一遍。到底当时讲的是啥了？当时跟着忙着陪跑通关。好多都没有注意到。
住了。然后就是开始各种情绪上的刺激。啊，刀砍斧劈。雷电轰击。八卦炉里面炼丹。但是也没有在精神上打垮孙悟空。结果请来了如来佛祖之后被压在五行山下。天界和人界财产得到了短暂的安宁。也就是茫茫500年吧。直到唐僧出世之后，西天路上的妖怪又不自在了。可能如果是这样看的话，西游记里面主要写的就是情绪刺激。
但是孙悟空也是有变化的呀。比如刚开始的情绪刺激就是。看到妖怪一言不合，一棒一个人就打死了。后来在唐僧的屡次教诲。或者在紧箍咒的威逼之下。孙悟空有了很大的转变。就是得饶人处且绕人了。小毛贼都被他给放了。这个就是最大的情感变化吧。但是这种情感变化已经好像都已经进行到了最后了。然后理解到唐僧的一些理念。开始顺从师傅的思想。然后感觉4个人非常的团结了。
不会像刚开始的时候，唐僧稍微的发点脾气，孙悟空就搁摊子了。跑到花果山快活去了。要不是观音菩萨的劝说，他都不回来给孙悟空当徒弟了。这些情感上的变化，嗯，因为跨度太大了。有几次事件完才出现这种。情感变化的话就是一些慢热。需要一步一步的慢慢的来。慢慢的在一件事一件事之中出现情感的变化。但是情绪刺激就是见到妖怪就开战，正好随了孙悟空的性子，自从被压在五行山下500年来已经没有动过手脚了，所以啊，见到妖怪就鄙视鄙视，虽然也有躲在角落里面孤寂的时候，多数情况下还是精神满满的。所以在和妖怪的打斗中，孙悟空寻找的就是一种情绪刺激。但是这么多情绪刺激之下。几十回之后就出现了情感的变化。也不知道是孙悟空成就了妖精，还是妖精成就了孙悟空。
所以对忙里偷闲也没有过多的理解。但是对于老师解析的这两种类型。有了清晰的认识。现在知道了情节推进就是人物目标行动阻碍结果。这个创作的门槛比较低。是不是在字数上也要求很低？还不是很清楚，反正突然一下子，心里面豁然开朗。就是原来在老师的讲解下，真的明白了一些看文章的心得。所以认真的看了老师的解析之后。就慢慢的束缚变淡了。在原来的陪跑过程中。嗯，都是一路的风景匆匆过。能够不掉队就已经不错了。所以，具体的内容根本不知道讲的是啥呀。感觉收获也不是很大，心里面也是空落落的。等跟着陪跑结束之后。回过头来看这些内容的话。感觉原来如果当时就能够进行全面的跟课的话。可能收获还是蛮大的。因为好多同学都说，只要看看老师的讲解，那都是收获蛮大的。后来我就看了一下。慢慢的听完课程之后才知道哦，原来好多点老师都已经讲到了。只是当时跟课的时候，还没有对这些进行全面的阅读。所以还不是很理解。现在渐渐的看了之后，心里面对一些之前的疑惑就有了清晰的答案。所以，跟着老师学习还是有很多好处的。因为老师本身就在这些行里面有所作为的。所以他知道这里面的一些流程。嗯，所有的事情他都知道，可能他都已经处理过了。所以对于我们这些初次接触的人来说，是有很大的帮助的。在看到忙里偷闲的时候。我才第1次清晰的知道什么是情节驱动和人物驱动。因为之前也看到老师讲故事的模式的时候。就感觉好像缺点什么。为什么要学这样一个故事？我真的。后来看了这个情绪刺激之后。就是情节驱动，才渐渐的明白了。至少心里面的因果关系已经形成了。不是一个画面。既不承前也无启后。也不会有什么未来可期。
所以现在我就在反复的阅读那些推荐书目啊，解析思路啊。基本上至少要再过一遍。到底当时讲的是啥了？当时跟着忙着陪跑通关。好多都没有注意到。