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> 花卷和陆志浩都翻了一遍,书随后到了她的手上。
“书里有什么呀,校长!”有小女孩仰头问张叔平。
林朝夕也席地而坐,书在膝盖上,她翻书的手停在了目录,一项项看下去。
“把书翻到目录页。”张叔平说。
孩子们跟着张叔平的指示,哗啦啦将书翻过去。
“无论什么时候,无论你们拿到什么样的书,第一件事就是要学会去看目录。”林朝夕抬头,发现张叔平看了她一眼,这么说道。
她再次低头,手指在目录上抚过,她发现,在她拿到的这本书目录的每个章节后,都用铅笔写着不同的数字。
比如这本三年级奥数第一章——“速算与巧算”内容后,就有一个铅笔字2,第六章——“填算式”、第八章——“巧填运算符”后面,也同样是2。
但除此之外,有些几何类项目后写着数字7,数论相关则写着1。
“这些数字是什么意思呀老师?”有的学生也发现了目录后的猫腻,举手问。
林朝夕大致又看了看旁边那组的书,目录后标的最大的数字也不超过10,所以它应该代表的是天数。
“目录上,每一章节目后标的数字,代表第n天的考试范围。”张叔平回顿了顿,继续地道,“所以啊,不是一层一天,其实这一整面书架里每一本书,都有可能是你们每天的考试范围。”
“啊?!”学生们再次震惊了。
如果有什么比一天考一层书架更可怕,那肯定是一天考一整面书架啊。
“这么多题目,怎么做得完啊。”小陆同学愁苦地说。
“那就不学了。”花卷抱着脑袋,很无所谓地捅了捅裴之,“我现在拖一点你们的平均分,最终分组考试之前,你把我踢出去就行了。”
“不行。”裴之回答很干脆。
花卷瞪他。
不仅是他们这里,其余坐在地上的小团伙们也爆发出不满地抗议声:“老师骗人!”
“根本学不完啊!”
“太多了啊。”
“我骗你们什么了?”张叔平看孩子们被打击得很惨,估计心情很好,所以难得和颜悦色。
“你说只有一层的,又变成一整面书架了!”刚才那个张开手臂的小男生,用手臂在空中画了个大圆。
“不是你们嫌一层太多?”
“我们没有!”小学生们异口同声地道,包括花卷也跟着起哄。
“我说的一层,是老师已经提前帮你稍作归纳整理,相近或有联系的内容都放在了一起,这还不好吗?”
好……这当然是很好。林朝夕看着每本奥数书目录后标出的数字,想起她自己整理的知识点表格,心情有点复杂。其实夏令营的老师,真的有认真准备,也有想要认真教他们一点东西。
学生们你看我我看你,也不明白这有什么好的。不过小孩子的天真就是,老师既然布置了任务,他们最多嘴上嘀咕几句,还是会很听话去做。
于是话题就变了一下成——
“那老师,我们今天就不上课,在这里看书了吗?”
“这就是你们的课堂。”张副校站在高大铁质书架前,回答。
“但是老师,我们不知道要学什么。”另一人又问
“书上有什么,你们学什么。”张副校长很认真地回答。
“这个标1的是今天要考的内容吗?”有孩子手快,已经从书架上抽出书,唰唰翻了两页,指着目录上的一章问,“这后面也写着‘1’,但这是初、初中的奥数书啊。”
“有什么问题吗?”
“可……可……可老师没讲过,我……没学过,就做、做不出题目!”
“那就考0分。”张副校长说到这里,看了看手表,说,“10点的时候,你们解然老师会出现答疑。”说完,他似乎有点想走。
这下,坐在地上的小学生们炸开锅了。
“今天真的不上课吗?”
“那明天也不上课吗?”
“那今天考试的试卷明天也不讲吗?”
“我们一个个问解老师吗?”
“解老师忙得过来吗?”
“这怎么学呀!”
问题实在太多。每一张小脸上神情都各不相同,对于小学生来说,这种自学程序实在太难理解。林朝夕舔了舔嘴唇,突然想起什么,她从书包里拿出夏令营发的两大本材料,打开目录,简单翻看起来。
“林朝夕,你来说说看。”
突然,张副校长在书架前点名。
> 花卷和陆志浩都翻了一遍,书随后到了她的手上。
“书里有什么呀,校长!”有小女孩仰头问张叔平。
林朝夕也席地而坐,书在膝盖上,她翻书的手停在了目录,一项项看下去。
“把书翻到目录页。”张叔平说。
孩子们跟着张叔平的指示,哗啦啦将书翻过去。
“无论什么时候,无论你们拿到什么样的书,第一件事就是要学会去看目录。”林朝夕抬头,发现张叔平看了她一眼,这么说道。
她再次低头,手指在目录上抚过,她发现,在她拿到的这本书目录的每个章节后,都用铅笔写着不同的数字。
比如这本三年级奥数第一章——“速算与巧算”内容后,就有一个铅笔字2,第六章——“填算式”、第八章——“巧填运算符”后面,也同样是2。
但除此之外,有些几何类项目后写着数字7,数论相关则写着1。
“这些数字是什么意思呀老师?”有的学生也发现了目录后的猫腻,举手问。
林朝夕大致又看了看旁边那组的书,目录后标的最大的数字也不超过10,所以它应该代表的是天数。
“目录上,每一章节目后标的数字,代表第n天的考试范围。”张叔平回顿了顿,继续地道,“所以啊,不是一层一天,其实这一整面书架里每一本书,都有可能是你们每天的考试范围。”
“啊?!”学生们再次震惊了。
如果有什么比一天考一层书架更可怕,那肯定是一天考一整面书架啊。
“这么多题目,怎么做得完啊。”小陆同学愁苦地说。
“那就不学了。”花卷抱着脑袋,很无所谓地捅了捅裴之,“我现在拖一点你们的平均分,最终分组考试之前,你把我踢出去就行了。”
“不行。”裴之回答很干脆。
花卷瞪他。
不仅是他们这里,其余坐在地上的小团伙们也爆发出不满地抗议声:“老师骗人!”
“根本学不完啊!”
“太多了啊。”
“我骗你们什么了?”张叔平看孩子们被打击得很惨,估计心情很好,所以难得和颜悦色。
“你说只有一层的,又变成一整面书架了!”刚才那个张开手臂的小男生,用手臂在空中画了个大圆。
“不是你们嫌一层太多?”
“我们没有!”小学生们异口同声地道,包括花卷也跟着起哄。
“我说的一层,是老师已经提前帮你稍作归纳整理,相近或有联系的内容都放在了一起,这还不好吗?”
好……这当然是很好。林朝夕看着每本奥数书目录后标出的数字,想起她自己整理的知识点表格,心情有点复杂。其实夏令营的老师,真的有认真准备,也有想要认真教他们一点东西。
学生们你看我我看你,也不明白这有什么好的。不过小孩子的天真就是,老师既然布置了任务,他们最多嘴上嘀咕几句,还是会很听话去做。
于是话题就变了一下成——
“那老师,我们今天就不上课,在这里看书了吗?”
“这就是你们的课堂。”张副校站在高大铁质书架前,回答。
“但是老师,我们不知道要学什么。”另一人又问
“书上有什么,你们学什么。”张副校长很认真地回答。
“这个标1的是今天要考的内容吗?”有孩子手快,已经从书架上抽出书,唰唰翻了两页,指着目录上的一章问,“这后面也写着‘1’,但这是初、初中的奥数书啊。”
“有什么问题吗?”
“可……可……可老师没讲过,我……没学过,就做、做不出题目!”
“那就考0分。”张副校长说到这里,看了看手表,说,“10点的时候,你们解然老师会出现答疑。”说完,他似乎有点想走。
这下,坐在地上的小学生们炸开锅了。
“今天真的不上课吗?”
“那明天也不上课吗?”
“那今天考试的试卷明天也不讲吗?”
“我们一个个问解老师吗?”
“解老师忙得过来吗?”
“这怎么学呀!”
问题实在太多。每一张小脸上神情都各不相同,对于小学生来说,这种自学程序实在太难理解。林朝夕舔了舔嘴唇,突然想起什么,她从书包里拿出夏令营发的两大本材料,打开目录,简单翻看起来。
“林朝夕,你来说说看。”
突然,张副校长在书架前点名。