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轻的女教师带领下,课程上得很是富有特色,多姿多彩。

    “这节课上得真是太轻松了!”陈情双手捏起拳头,看着教室顶上的天花板感叹。

    “就是,就是,意犹未尽呐!意犹未尽呐!?”戴着眼镜的男生,摸了摸下巴,不存在的胡须,一副世外高人的做派。

    “好像没怎么集中精力,这节课就过去了。”高珮一只手覆在另外一只手上,由衷感叹。

    “就是,就是,心理学这个科目,我还是喜欢的!”吕晟挤着那对像斗鸡眼一样,滴溜溜转个不停的眼珠子,一本正经地津津乐道。

    “我还想再接着上一堂心理学课。”胡青青扶了扶架在鼻梁上的眼镜,轻声细语。

    在高珮及其他同学眼里,心理学这门课,较其他科目,显得很是新鲜。

    一个星期,只有一节心理学课。

    课程表上,除了类似心理学课等轻松一点的课程,如音乐课和美术课,课时比较少之外,其他的课程都是两节课、两节课,排的满满的。

    让众同学感到不那么失望以外的弥补,就是一个星期,还有其他外科,也是两节课,诸如体育课和多媒体课。

    除了百分之九十八的同学喜欢体育课外,就剩下计算机科学与技术课的这门多媒体课,同学们是百分之百都非常喜欢的课程。

    这让同学们天天上语数外等课程,外加史地生等理科科目,等枯燥无味又必学的课程外,感到比较欣慰的。

    课程的设计也是,轻松的娱乐课程活动,穿插古板的一授一听的枯燥教程。

    这让众学生们对这些课程是爱恨交织,浑然一副又怕又期待的矛盾心理。

    “这样好了,这个星期的心理学课程,就上到这里。”

    “喔!~”同学们一阵惊呼,很是不舍。

    “嗯”心理学老师挤了挤那双迷人的杏仁眼,嘴里吐出一个字。

    “这样吧!同学们,那这份问卷调查,下个周再公布答案,调查结果,怎么样”

    “好!~”同学们回答的有气无力。

    某周,心理学老师在上课前,将前一周在全班进行的,有关“朋友”的问卷调查,将调查分析结果,在黑板上展示了出来。

    心理学老师边板书,边嘴里念道:“内容如下”

    “第一个问题:你最看重或欣赏朋友身上哪个优点?”

    “问卷结果是‘诚实、真诚、诚信’的有二十人。”

    “乐于助人(在我有困难的时候能伸出援手)的有十三人。”

    “‘讲义气、重感情’的有十一人。”

    “‘幽默’的有四人,‘关心信任我’的有三人,‘心地善良’的有两人。”

    “还有其他表述不太清楚的,在此就不多述了。”心理学老师一句话就概括了。

    心理学老师继续开口。

    “第二个问题:你最希望加入班级中的哪个朋友圈,为什么?(如果你已经在你希望的朋友圈中,就请你说明加入的原因。)”

    “被提到的朋友圈,有四个比较明显的特征,我大体概括了一下,同学们各方的观点。”

    “一、开朗大方幽默;二、有共同语言、共同爱好;三、爱玩搞笑,不斤斤计较;四、仗义豪爽。”

    心理学老师站在讲台上,捏着一根粉色的粉笔的手收了回来,抬头看了一眼下方坐着的同学们,俯首看向一只手里捧着的笔记本,继续念道。

    “第三个问题:如果你想和某个同学交朋友,但是他(她)对你很冷淡,你会怎么做?或者如果有个同学想和你交朋友,而你又不太喜欢他(她),你会怎么做?选一种情况回答。”

    “全班同学有五十四个人。而选择了第一种情况回答的十八人,直接放弃自己的想法,剩下的三十六人,表示愿意努力去争取。”

    “同学们表达的观点也各有不同,我一条一条给大家念出来。如下:我如果真想和一个人交朋友的话,我会说笑话给他听,平时多逗他笑。”

    心理学老师展开笑颜,接着往下说。

    “我会问他不喜欢我什么,然后尽量去改正。”

    “我会想尽办法让他注意我,在他一个人的时候去陪他。”

    “我会尽量做好我自己,慢慢地找出我和他的共同爱好。”

    “我会用我的一片真诚来感动他,直到他同意。”

    “我会先和他的好朋友玩,时间长了,他会对我热情的,到时我再和他多接触”

    “我会在他有困难时尽量帮助他,在他失意时安慰他,慢慢感化他。”

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