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    在很小的时候,高珮就咬着牙发誓,以后一定要努力,远离爸妈的城市,远离他们的束缚。

    念念不忘,必有回响。

    后来高珮短暂的得偿所愿,过上自以为自由的生活,一度曾洋洋得意,以为自己无比正确,后来才发现,原来,错的是自己。

    高珮在叛逆期,找寻改善父母的态度或是改变自己,与父母建立良好关系的相关资料时,看到了这样一篇文章。

    它是这样讲述的:没有十全十美的孩子,也没有一无错处的父母。孩子的行为,一切来源于家庭教育,父母教化的态度。

    做父母,也是需要通过不断地学习,才能成为一个合格的家长。

    父母的理性和信任感,更能赢得孩子的内心,比起焦虑的沟通,要简单许多。

    不同时期的孩子,也有着不同的心理变化,所以做父母的教养方式,不能一成不变。

    特别是在沟通时,想想哪种方式,是最合适的,父母舒服,孩子也更乐意接受。

    交流的方式不同,收效自然也会不同,成长期,孩子总会有不同的变化,孩子变化了,父母的教养方式自然得跟着变。

    不然头疼的是自己,而且孩子还会因为没得到恰当引导,变得叛逆,甚至学习成绩因此下降,或是性格怪异,做出极端的事情,最终导致无法挽回的结果。

    在孩子有了自主意识后,仅浅显的认识了对和错,父母不妨可以看看孩子的想法。

    遇事可以跟孩子商量,不搞家长专权,有些事情孩子能做主的,不妨试着让他自己做主。

    无论何时,对待孩子,都请记得收起家长专制。

    那时,高珮恰好小学毕业升入中学,有一段时间,高珮也搞不懂自己怎么了,莫名其妙地因为一些事情,就爱胡乱发脾气,甚至摔东西来发泄自己的不满。

    为此,妈妈说过骂过多少遍,“高珮,你要死了啊!拿着那个东西摔,你再摔,再这样,就给我从这个家里面滚出去!”

    有时候,高珮回两句嘴,引来了更激烈的谩骂:“滚了你,高珮!从我家滚出去,滚去摔你的东西去,不要在我的家里摔!”

    “?”高珮楞楞地看着妈妈。

    “你再用这种眼神看着我?出去了!”妈妈说着,直接做出手里的动作,双手扭拉着高珮的一只手臂,转身上前,拖住高珮,用力向自己的方向使劲一拉。

    高珮当然不肯,站在原地,扭来扭去,用尽全力,一下挣脱了妈妈的束缚。

    一不小心,就牵引了妈妈的身形,晃动了一下,高珮眼疾手快,赶紧伸出手,拉住了后退一步的妈妈。

    “滚过去!我不想你拉!”妈妈生气地甩动手臂,宽松的袖口拂过高珮的鼻翼两侧。

    “你说说,你这样的行为,给整得成,你还敢还手了,你等着,你爸回来了,我告诉你爸去。”

    妈妈双手环抱交叠在一起,站在原地,迈过脸不愿意再看高珮一眼儿,那眼神,太决绝!

    于是,高珮的反抗,就成了妈妈嘴里的,因为妈妈说了高珮几句,高珮气不过,和妈妈动手,起了纷争,和妈妈还手事件。

    那时,高珮和妈妈之间就起了隔阂,一个不愿见一个,一个厌恶感十足。

    开始,高珮入住学校宿舍的时候,竟还万般不习惯,没想到,后来,竟成了逃避回家的借口,躲避妈妈的理由。

    周末,高珮都很少呆在家里,有时候放假,高珮竟找不到,一丝想回家的欲望。

    一个星期结束了,身边的小伙伴们,都表达着自己的激动心情,和对家人的思念,高珮却表现得很淡然。

    最后一节课,距离铃声响起,还剩一分钟的时候,“哦豁~”、“哦~”,教室里一片躁动,同学们很是激动,坐立不安。

    “等铃声一响,大家都抓紧时间,往外冲鸭!”

    “谁第一个赶到寝室里,谁就先一步收拾好个人物品,离开寝室”

    同学们开始小声嘀咕,叽叽喳喳起来。

    “哦耶!”一个男同学小声表达着,自己激动难捱的心情。

    “嘿嘿嘿,我告诉你们,我不用收拾,呆会儿我连寝室都不回,我直接空身出校门,哈哈哈~哈!”男同学阴阳怪气地笑出最后几声,头趴在桌子上,笑的一脸灿烂。

    “哦吼!同学们!一想到待会儿,我就要和你们挥手离别,先走一步,我就好开心... -->>

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